【摘要】：針對學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)理解活動中文化認(rèn)同與主觀投射的關(guān)系,對文學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的改革進(jìn)行探討,提出了多媒體文學(xué)作品理解展示系統(tǒng)。此系統(tǒng)的流程為教師對文學(xué)作品進(jìn)行講解,學(xué)生基于自己對作品的理解動手完成情景的再現(xiàn),教師對學(xué)生的成果進(jìn)行比較講評。重點(diǎn)和難點(diǎn)在于文學(xué)作品多媒體庫的分類方法和構(gòu)成方式,以及教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體素材重現(xiàn)自己腦海中的情境。以上過程加深了學(xué)生對文學(xué)作品的理解,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力和實(shí)際操作技能。
【圖文】：

庫資料的媒體形式包括文本、圖像、音頻、視頻等，而多媒體資料的內(nèi)容則包羅萬象，涵蓋自然界的多種事物，多媒體庫的目錄共分為三級，如圖 1 所示。圖 1 多媒體資料庫三級目錄學(xué)生根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，從系統(tǒng)中挑選自己認(rèn)為符合意境的媒體資料，，并通過 Microsoft OfficePowerPoint，Photoshop 等軟件將其進(jìn)行重新組合，用自己的方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示給老師和其他學(xué)生。2． 3 文學(xué)作品多媒體庫281

的墳?zāi)股媳M情飛舞的畫面，同時(shí)在聽到梁祝的曲子時(shí)我們的腦海中也會自然地聯(lián)想到類似的畫面。制作多媒體庫的簡單流程如圖 2 所示。圖 2 制作多媒體庫流程圖多媒體庫的建立是一個(gè)復(fù)雜的逐漸積累的過程［10］，資料收集、歸檔、整理和制作非常辛苦，因此在使用中必須注意以下問題: ①使用前再次核對資料的適合性、完整性和音頻、視頻資料播放的流暢性，盡可能減少使用中的差錯(cuò); ②不允許使用硬盤、U 盤等移動存儲設(shè)備進(jìn)行多媒體資料進(jìn)行拷貝，系統(tǒng)的使用人員只可以拷貝自己的實(shí)驗(yàn)成果; ③需要外調(diào)的多媒體資料必須由實(shí)驗(yàn)室主任簽字，避免資料遺失; ④對由本教研室自行設(shè)計(jì)制作的資料不允許任何人私自傳播，以充分保障知識產(chǎn)權(quán)［11-12］。2． 4 可視化展示文學(xué)作品主題表現(xiàn)形式本來就沒有統(tǒng)一的規(guī)定，從不同基點(diǎn)、不同角度進(jìn)行個(gè)性化的闡釋都是允許的，作品又存在客觀上的主題多元

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