【摘要】：中國學(xué)校藝術(shù)教育的改革已取得較大進(jìn)展,但也面臨著較多的矛盾和問題,需要來自科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的學(xué)科體系兩個(gè)方面的有效支持。本文認(rèn)為,當(dāng)前普通大學(xué)里研究生高端領(lǐng)域的藝術(shù)學(xué)學(xué)科教育,不同門類藝術(shù)教育和綜合藝術(shù)教育本科專業(yè),以及各級(jí)類學(xué)校的藝術(shù)素質(zhì)教育等應(yīng)視為一體發(fā)展格局。應(yīng)淡化行政分塊管理機(jī)制,強(qiáng)化學(xué)科體系的自我調(diào)適機(jī)制。應(yīng)形成以藝術(shù)學(xué)學(xué)科的理論理念為發(fā)展基礎(chǔ),以確立藝術(shù)學(xué)學(xué)科的龍頭地位和宏觀調(diào)控作用為前提,以人文藝術(shù)素質(zhì)教育的全面鋪開為主導(dǎo),以教育教學(xué)質(zhì)量與內(nèi)涵的全面提升為核心,以各級(jí)類學(xué)校人文藝術(shù)教育多元一體模式的和諧同構(gòu)為宗旨的完整發(fā)展戰(zhàn)略。
[Abstract]:The reform of Chinese school art education has made great progress, but it also faces many contradictions and problems. It needs the effective support from two aspects: the scientific development view and the scientific discipline system. This paper holds that the art subject education in the advanced field of graduate students in ordinary universities, the undergraduate major in different kinds of art education and comprehensive art education, as well as the art quality education in all levels of schools should be regarded as an integrated development pattern. The administrative division management mechanism should be desalinated and the self-adjustment mechanism of the subject system should be strengthened. It should be based on the theoretical concept of the subject of art, on the premise of establishing the leading position of the subject of art and the role of macro-control, and on the overall development of the quality education of humanities and arts. The whole development strategy is based on the overall improvement of the quality and connotation of education and teaching, and the harmonious and isomorphic model of humanistic and artistic education at all levels of schools.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)研究中心;
【基金】：國家“211工程”三期“藝術(shù)學(xué)理論創(chuàng)新與應(yīng)用研究”項(xiàng)目階段性成果之一
【分類號(hào)】：J0-05

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8 劉s，

本文編號(hào)：2173535