本文關鍵詞：普通高校公共藝術(shù)教育及課程建設改革構(gòu)想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘇州教育學院學報》 2006年04期

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普通高校公共藝術(shù)教育及課程建設改革構(gòu)想

   

【摘要】：改革開發(fā)以來,黨中央、國務院對普通高等學校藝術(shù)教育非常重視,教育部多次發(fā)布文件并進行督導檢查,使普通高等學校的公共藝術(shù)教育得到了較大的發(fā)展。然而,由于傳統(tǒng)藝術(shù)教育模式的束縛,教學方法、手段滯后,缺乏對藝術(shù)課程構(gòu)建的頂層設計與評價體系研究,普通高校藝術(shù)教育仍處于初級階段。藝術(shù)作為真正意義上的文化素質(zhì)教育,亟待進一步深入探索,不斷研究新方法,開創(chuàng)新思路,必須從構(gòu)建創(chuàng)新藝術(shù)教育模式、整合諸種教育教學因素、改革課程內(nèi)容與教學方法和創(chuàng)建教育教學評價體系等方面進行大膽的改革。

【作者單位】： 衢州學院藝術(shù)系 衢州學院藝術(shù)系
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G642.3;J0-4
【正文快照】：

改革開發(fā)以來，我國普通高等學校公共藝術(shù)教育在黨中央、國務院的重視和教育部直接指導下，，得到了較大的發(fā)展。然而，由于傳統(tǒng)藝術(shù)教育模式的束縛，教學方法、手段滯后，缺乏對藝術(shù)課程構(gòu)建的頂層設計與評價體系的研究，普通高校藝術(shù)教育仍處于初級階段。藝術(shù)作為真正意義上

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