本文選題：文學(xué)語(yǔ)篇 + 互動(dòng)性　； 參考：《外語(yǔ)教學(xué)》2009年01期

【摘要】：本文旨在運(yùn)用言語(yǔ)行為理論對(duì)文學(xué)語(yǔ)篇的語(yǔ)用學(xué)問(wèn)題進(jìn)行闡釋及分析。根據(jù)Iser(1974,1978),Levin(1976),Ohamann(1971b),Freund(1987)等人的文學(xué)閱讀接受理論文章對(duì)Austin有關(guān)文學(xué)語(yǔ)言的"空洞性"和"依賴(lài)性"觀點(diǎn)進(jìn)行了重新解釋,闡述了文學(xué)語(yǔ)篇的互動(dòng)性是作者意或目的傳達(dá)與讀者對(duì)之積極的領(lǐng)悟、補(bǔ)遺和反應(yīng)得過(guò)程,是取效行為的表現(xiàn)方式。此外,文章還闡述了語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手段在獲得文學(xué)語(yǔ)篇取效之果層面上的勸說(shuō)功能和意義。
[Abstract]:The purpose of this paper is to explain and analyze the pragmatics of literary discourse by using speech act theory. According to the literary reading reception theory of Austin, the author reinterprets Austin's viewpoint of "emptiness" and "dependence" in literary language, and expounds that the interactivity of literary discourse is the author's intention or purpose to convey and the reader's positive comprehension of the literary language. The process of complement and reaction is the expression of effective behavior. In addition, the paper also expounds the persuasive function and significance of language style and rhetorical devices in obtaining the effect of literary discourse.
【作者單位】： 大連理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育廳教育規(guī)劃課題項(xiàng)目“語(yǔ)篇交際的動(dòng)態(tài)性及其語(yǔ)用機(jī)制研究”的部分研究成果,項(xiàng)目編號(hào):2008GH15
【分類(lèi)號(hào)】：I045;H03

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1968404