本文選題：讀者反應(yīng)批評 + 文學(xué)批評�。� 參考：《求索》2011年07期

【摘要】：讀者反應(yīng)批評家對"讀者"的不同定義反映了他們在研究目標(biāo)、研究方法等方面存在著諸多差異。吉布森與里法泰爾強調(diào)文本的客觀性及在意義生成過程中的規(guī)定性,采用的仍是結(jié)構(gòu)主義方法;伊瑟爾向前邁進了一步,強調(diào)讀者主動參與制造文本的意義,是作品的共同創(chuàng)造者;費什在這條路上走的更遠,他認為閱讀是體驗,而不是對文本意義的解釋;而卡勒則把制定理論的任務(wù)放在了首位,把具體的批評闡釋放到了從屬地位;而針對現(xiàn)實讀者展開的實證研究,因其采用的定性定量的實驗研究方法,可為文學(xué)研究的某些領(lǐng)域提供具有一定可靠性的答案。
[Abstract]:The different definitions of "readers" by readers' response critics reflect their differences in research objectives and methods. Gibson and Rifattel emphasize the objectivity of the text and its prescriptions in the process of meaning generation, and continue to adopt a structuralist approach. Iser takes a step forward and emphasizes the significance of the reader's active participation in the production of the text. Fash is the co-creator of the work; Fash goes further along this road, he thinks that reading is an experience, not an explanation of the meaning of the text, while Keller puts the task of making theory first, and puts concrete criticism and interpretation in a subordinate position. The empirical research for the real readers, because of its qualitative and quantitative experimental research methods, can provide some reliable answers for some areas of literary research.
【作者單位】： 吉林大學(xué)文學(xué)院;長春工業(yè)大學(xué);
【分類號】：I06

【共引文獻】

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