本文關(guān)鍵詞：關(guān)于藝術(shù)學(xué)升級(jí)為門類的緣起、爭議和一致意見的達(dá)成，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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王廷信!關(guān)于藝術(shù)學(xué)升級(jí)為門類的緣起、爭議和一致意見的達(dá)成"#$%&’%()"**+(,$-&.(!"###文章編號(hào):/00123/04(50/0)0420056207!!按!語:王廷信院長的這篇文章,以及張道一教授的《藝術(shù)與科學(xué)》這篇短文,實(shí)際探討的都是一個(gè)問題,即老的二級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)有無存在的必要以及藝術(shù)學(xué)學(xué)科升級(jí)后藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)五個(gè)一級(jí)學(xué)科之間平衡發(fā)展的問題。對(duì)于藝術(shù)學(xué)有無存在的必要,張道一教授的這篇短文已經(jīng)講的非常清楚。宏觀來看,學(xué)術(shù)研究就像是吃西瓜,西瓜又大又圓,所以把它切成三角形的片狀得以實(shí)現(xiàn)(研究)目的;而學(xué)術(shù)上的問題本質(zhì)是相互聯(lián)系的,為了便于研究才分成各個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科和專業(yè),但由此認(rèn)為西瓜的本來面目就是三角形的,那就是天大的笑話了。藝術(shù)學(xué)的建立,正是要對(duì)藝術(shù)學(xué)門類之下各學(xué)科相對(duì)獨(dú)立、壁壘森嚴(yán)、日漸分離的現(xiàn)狀進(jìn)行整合研究,探討藝術(shù)門類之間各學(xué)科的個(gè)性和共性。一言以蔽之,沒有基礎(chǔ)藝術(shù)學(xué)的前進(jìn)、發(fā)展,藝術(shù)的大繁榮、大發(fā)展都是無序且不可能實(shí)現(xiàn)的;而基礎(chǔ)藝術(shù)學(xué)自身作為一門科學(xué)———一門充滿理性、擁有很強(qiáng)邏輯性的科學(xué),是不可能被美學(xué)和文藝學(xué)取代的。另一個(gè)突出的問題源于國務(wù)院學(xué)位辦對(duì)藝術(shù)學(xué)升級(jí)為門類后下設(shè)一級(jí)學(xué)科數(shù)量的限制所帶來的問題。在討論了藝術(shù)學(xué)門類之下... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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