反本質主義文藝學教材的可能性
本文關鍵詞: 反本質主義文藝學教材 言說主體 歷史化 出處:《學海》2011年05期 論文類型:期刊論文
【摘要】:長期以來,文藝學教科書隱含著符號權力,并以本質主義傾向的面貌呈現(xiàn)出來。新時期以后,文藝學教材權力維度淡出,知識含義凸現(xiàn),因而其本質主義傾向遭到了批判。本文主要圍繞南帆、王一川和陶東風所編撰的文藝學教材,對其反本質主義的建構方法的得失,進行了批評,并對未來可能的反本質主義的教材,提出了一些初步的構想。
[Abstract]:For a long time, literature and art textbooks have implied symbolic power and presented themselves with the tendency of essentialism. After the new period, the power dimension of literature and art textbooks faded out, and the meaning of knowledge emerged. Therefore, its essentialism tendency has been criticized. This paper mainly focuses on the literature and art textbooks compiled by Nan Fan, Wang Yichuan and Tao Dongfeng, and criticizes the gains and losses of its anti-essentialism construction method. And put forward some preliminary ideas to the possible anti-essentialism teaching material in the future.
【作者單位】: 華東師范大學中文系;
【分類號】:I0
【參考文獻】
相關期刊論文 前1條
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【共引文獻】
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【二級參考文獻】
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本文編號:1550806
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