本文關(guān)鍵詞：《小說月報》（1921-1931）翻譯兒童文學(xué)研究　出處：《四川外語學(xué)院》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 《小說月報》 翻譯兒童文學(xué) 教育主義 “無意思之意思”

【摘要】：本文力圖借對《小說月報》(1921——1931)所載的翻譯兒童文學(xué)的分析,來審視中國兒童文學(xué)自產(chǎn)生以來就一直存在的注重兒童文學(xué)教育作用的特點,同時,也關(guān)注自中國兒童文學(xué)產(chǎn)生以來就一直被忽略的兒童文學(xué)的“無意思之意思”(周作人語)——游戲精神、娛樂作用及審美情感的特點。 本文共分五個部分。 第一部分為導(dǎo)論。這一部分對翻譯兒童文學(xué)對處于發(fā)生期的中國兒童文學(xué)的作用進(jìn)行了簡要分析,并對《小說月報》(1921——1931)翻譯兒童文學(xué)的研究情況進(jìn)行了簡短的綜述,也對本文所采用的研究方法做了簡要說明。 第二部分為本文的第一章。這一部分總體概括《小說月報》(1921——1931)翻譯兒童文學(xué)的特點:數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原創(chuàng)作品;注重寓言、俄羅斯文學(xué)、日本文學(xué)、安徒生童話的譯介,同時針對這些特點出現(xiàn)的原因進(jìn)行了分析。 第三部分為本文的第二章。這一部分從《小說月報》(1921——1931)翻譯兒童文學(xué)注重“為人生”作品的譯介這一點出發(fā),對中國兒童文學(xué)中教育主義理論的發(fā)展及創(chuàng)作實踐進(jìn)行了梳理。 第四部分為本文的第三章。這一部分從《小說月報》(1921——1931)翻譯兒童文學(xué)忽視“無意思之意思”作品的譯介這一點出發(fā),對中國兒童文學(xué)中“無意思之意思”理論的發(fā)展及其創(chuàng)作實踐進(jìn)行了梳理。 第五部分為本文的結(jié)語。這一部分里,主要是對上文的一個總結(jié),并對中國兒童文學(xué)的未來的發(fā)展做了一個基于我自己理解上的預(yù)測。
[Abstract]:This paper tries to take on the "fiction" (1921 - 1931) of the children's literature translation contained, to examine the characteristics of children's literature from the Chinese since there has been emphasis on the education of the children's literature. At the same time, also pay attention to since the birth of China children's literature has been neglected in children's Literature "has no meaning the meaning of" (as people) - the spirit of the game, the role of entertainment and aesthetic emotion.
【學(xué)位授予單位】：四川外語學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H059;I046

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本文編號：1344016