發(fā)布時(shí)間：2017-12-25 08:09

  本文關(guān)鍵詞：高職教育中環(huán)藝CAD課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐　出處：《陜西師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 高等職業(yè)教育 環(huán)藝CAD 教學(xué)改革 教學(xué)模式

【摘要】：高等職業(yè)教育是高等教育和高等技術(shù)教育的總稱(chēng),是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型,主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、建設(shè)和服務(wù)等第一線(xiàn)需要的高技能型人才,在加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上起著不可替代的作用。我國(guó)的高等職業(yè)教育截止2009年,獨(dú)立設(shè)置的各類(lèi)高職院校已經(jīng)達(dá)到1125所,招生人數(shù)達(dá)313萬(wàn)人,在校生達(dá)965萬(wàn)人。這些數(shù)據(jù)都表明高等職業(yè)教育已經(jīng)成為培養(yǎng)高等技術(shù)類(lèi)人才的主力軍。但是,在我國(guó)整個(gè)高等教育的發(fā)展體系中高職教育與普通高等教育相比仍處于弱勢(shì)地位。隨著高職院校規(guī)模和學(xué)生人數(shù)的不斷擴(kuò)大,其在迅猛發(fā)展的同時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量方面的問(wèn)題和矛盾也日益突出,這嚴(yán)重影響了高等職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展。 伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)生活環(huán)境的要求也越來(lái)越高,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)勢(shì)發(fā)展起來(lái)。越來(lái)越多的設(shè)計(jì)公司、企業(yè)需要大量一線(xiàn)的技術(shù)人員能夠掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù),而且需求量也不斷加大,為適應(yīng)這一社會(huì)需求,高等職業(yè)院校加強(qiáng)了這類(lèi)技術(shù)人才的培訓(xùn)。但是,由于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是新興專(zhuān)業(yè),在教學(xué)上沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)(如機(jī)械類(lèi))發(fā)展的更加成熟,這也就決定了與之相關(guān)的環(huán)藝課程在高職院校中的教育教學(xué)方式及靈活性上有很大的局限性,在短時(shí)間內(nèi)較難形成自己的特色。部分高職院校沿襲普通高等教育學(xué)校的教學(xué)模式,或者在相關(guān)應(yīng)用型課程如計(jì)算機(jī)輔助課程的教學(xué)過(guò)程中單純重視技能的培訓(xùn),把學(xué)生培養(yǎng)成熟練的制圖人員,忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力、對(duì)知識(shí)的探索能力及自學(xué)能力的發(fā)展,這些很顯然不利于高職學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,需求具有高度創(chuàng)新意識(shí)、高度發(fā)展創(chuàng)造力、豐富的科學(xué)知識(shí)、很強(qiáng)的自學(xué)能力,同時(shí)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高素質(zhì)技能型人才。相應(yīng)的,那些缺乏創(chuàng)新意識(shí)能力、自我學(xué)習(xí)能力、社會(huì)責(zé)任感的人是難以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求的,作為蓬勃發(fā)展的高職院校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。高職院校不只是在培養(yǎng)具有熟練專(zhuān)業(yè)技能的技術(shù)人員,更重要的是要積極的進(jìn)行課程改革和實(shí)踐,培養(yǎng)具有高度創(chuàng)新能力、自主探索能力、合作能力及社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)技能型人才 針對(duì)以上普遍存在的問(wèn)題,本文在對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育及其培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,以高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向下設(shè)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)為研究對(duì)象,依據(jù)我國(guó)高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo),對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程進(jìn)行教學(xué)改革的研究和實(shí)踐。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：J0-4;G712

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 申志永;袁素娟;;信息化教學(xué)模式與教學(xué)設(shè)計(jì)探微[J];科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì);2006年21期

2 葛鴻雁;;關(guān)于設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)教學(xué)中思維邏輯性的思考[J];新美術(shù);2006年04期

，

本文編號(hào)：1332016