本文關(guān)鍵詞：歷史情景短劇在藝術(shù)專業(yè)“綱要課”教學(xué)中的實踐

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【摘要】：歷史情景短劇緊貼普通高校藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的心理特征和專業(yè)特點,其在《中國近現(xiàn)代史綱要》課程授課中的運用,極大地提高了學(xué)生們的興趣,改變了傳統(tǒng)政治課教學(xué)內(nèi)容枯燥、理論性強、實效性差的狀況。本文從歷史情景短劇在藝術(shù)專業(yè)"綱要課"教學(xué)中的實踐入手,論述了歷史情景短劇在"綱要"課教學(xué)中運用的意義、實施步驟及應(yīng)注意的問題。
【作者單位】： 西安培華學(xué)院;
【基金】：中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會項目“思想政治教育視域下的當(dāng)代大學(xué)生逆反心理對策探析”的階段性成果,批準(zhǔn)文號ZLH132304
【分類號】：J0-4;K25-4
【正文快照】： 《中國近現(xiàn)代史綱要》(以下簡稱綱要)課隸誠高校兩課范疇,是具有歷史學(xué)科特點的商校思想政治理論課,是我國高校四門公共基礎(chǔ)必修課之一。隨著全球化、信息化的發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)M,培養(yǎng)面向市場的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,加強思政課的實效性,成為社會主義市場經(jīng)濟對高校綱要課教學(xué)改革

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【相似文獻】

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