發(fā)布時(shí)間：2017-11-06 20:39

  本文關(guān)鍵詞：“右導(dǎo)”教育探析及啟示

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【摘要】：人的大腦分為左腦與右腦兩部分，左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。左腦理性主管語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、推理、文字和分析，也就是用語(yǔ)言來(lái)處理訊息，把五感得來(lái)的訊息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，相當(dāng)費(fèi)時(shí)。右腦感性主管圖像、聲音、情感、創(chuàng)意、韻律和想象，將收到的訊息以圖像形式瞬間處理，十分快捷。右腦開(kāi)發(fā)對(duì)藝術(shù)教育意義重大，人類(lèi)要想發(fā)揮最大潛能,就要設(shè)法開(kāi)發(fā)出右腦的所有功能,藝術(shù)教育對(duì)右腦的開(kāi)發(fā)也具有明顯的促進(jìn)作用，不僅能對(duì)人進(jìn)行審美教育,而且能夠發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)而全面開(kāi)發(fā)人的大腦智力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此,要使人更具創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力,開(kāi)發(fā)右腦已迫在眉睫,讓左右腦協(xié)調(diào)運(yùn)作,使人變得更加智慧! 現(xiàn)在學(xué)校教育主要以左腦開(kāi)發(fā)教育為主，，右腦教育所占份量越來(lái)越少，人們對(duì)右腦的關(guān)注度降低。從人腦的不均衡發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育,就不難發(fā)現(xiàn)右腦潛能的開(kāi)發(fā)對(duì)于藝術(shù)教育體系影響尚不足夠。右腦開(kāi)發(fā)有利于人們培養(yǎng)對(duì)美感的認(rèn)識(shí)；有利于對(duì)空間思維能力的提升；有利于對(duì)藝術(shù)形態(tài)中形象能力的培養(yǎng)。著名學(xué)者錢(qián)學(xué)森先生曾說(shuō)過(guò)：“從夫人蔣英的音樂(lè)藝術(shù)中獲取對(duì)人生的深刻理解，豐富了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法，使他在科研中能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，分析問(wèn)題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)�！笨梢�(jiàn)藝術(shù)對(duì)其他學(xué)科、對(duì)人的一生的影響。本文通過(guò)對(duì)以左腦開(kāi)發(fā)為主的正規(guī)學(xué)校和全腦開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)基地實(shí)地調(diào)查來(lái)了解左右腦開(kāi)發(fā)帶給人類(lèi)的好處和壞處，通過(guò)運(yùn)用各學(xué)科諸如物理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、自然科學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科論證分析非語(yǔ)言現(xiàn)象，探究和引導(dǎo)右腦教育的開(kāi)發(fā)。充分發(fā)揮視覺(jué)聯(lián)想，借助音樂(lè)把想到的聽(tīng)到的轉(zhuǎn)化為圖像，培養(yǎng)左腦閱讀立刻在右腦形成圖像，右腦做夢(mèng)左腦能及時(shí)再現(xiàn)出夢(mèng)境，把生活瑣事編成大腦思維地圖，繼而發(fā)現(xiàn)右腦在全腦開(kāi)發(fā)中將發(fā)揮巨大作用。用大量事實(shí)案例證明本文觀點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。只有左右腦均衡發(fā)展，同時(shí)得到充分的開(kāi)發(fā)和利用,才能使人成為天才的能力得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。
【學(xué)位授予單位】：大連工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：J0-05

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顧偉文,吳劍清,周敏,王曉華,徐本力,王謹(jǐn),金峗;開(kāi)發(fā)學(xué)齡前兒童精細(xì)動(dòng)作和心智潛能的實(shí)驗(yàn)研究[J];安徽體育科技;2001年01期

2 楊文全,徐瑾;試論流行短語(yǔ)的生成渠道及其語(yǔ)用效能[J];北方論叢;2003年03期

3 武冬;太極拳意的腦電圖功率譜分析[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年08期

4 徐國(guó)根;舒能貴;徐本力;陶炬;毛桂英;毛龍珍;曹桂珍;;學(xué)齡前兒童全腦型體育教育的實(shí)驗(yàn)研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2006年02期

5 李帥星,梁蕾;優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員用腦習(xí)慣的對(duì)照研究[J];北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào);1997年01期

6 王鴻杰,李帥星,鄭毅;右腦與兒童智力開(kāi)發(fā)[J];北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年03期

7 舒能貴,段堅(jiān),徐國(guó)根,陶炬,徐本力;全腦型體育教學(xué)訓(xùn)練法的實(shí)驗(yàn)研究[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年03期

8 黃曉

本文編號(hào)：1149342