本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知詩學(xué)意象論初探

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【摘要】：意象是文學(xué)的重要概念之一,但認(rèn)知詩學(xué)作為文學(xué)的認(rèn)知研究至今未對(duì)其進(jìn)行探討,對(duì)此本研究擬作一個(gè)初步的嘗試。 意象概念存在于多個(gè)學(xué)科之中,不僅各學(xué)科內(nèi)有多種涵義,中西方、各學(xué)科定義之間還相互交織,導(dǎo)致意象概念十分模糊。 認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為意象是表象,是“感覺、知覺的心智表征”(王寅, 2006, p. 175);文藝心理學(xué)認(rèn)為意象是熔鑄了作者主觀意圖的想象表象(金開誠, 1999, p. 49);美學(xué)中意象又叫審美意象,康德(2007, p. 143)認(rèn)為它是想象的表征;文學(xué)中的意象定義不僅有來自中國傳統(tǒng)文論的意境說、藝術(shù)形象說、含意之象說、意中之象說,還有眾多與心理學(xué)、美學(xué)交織的定義。 要將意象概念引入認(rèn)知詩學(xué)研究,就必須確立自己的工作定義。 在廓清意象與其相關(guān)術(shù)語關(guān)系的基礎(chǔ)上,我們提出了認(rèn)知詩學(xué)的意象定義,該定義納入了語言、認(rèn)知、作者思想感情、美感因素,全面客觀,適用于認(rèn)知詩學(xué)研究。找出意象的生成機(jī)制有助于意象的創(chuàng)作和欣賞。然而以往的文學(xué)研究對(duì)意象機(jī)制的闡述雖然全面但主觀,導(dǎo)致機(jī)制不明。認(rèn)知科學(xué)的闡釋客觀科學(xué),但基本忽略了情感,更沒有解釋美感的來源。 本研究在利用圖形-背景基本認(rèn)知方式修補(bǔ)CBT的基礎(chǔ)上提出了CBT~+。CBT~+認(rèn)為圖形-背景原則是整合階段所自動(dòng)遵循的普遍的認(rèn)知原則,在整合中,整合運(yùn)動(dòng)總是按照形成一定圖形的目的來進(jìn)行,新創(chuàng)結(jié)構(gòu)就是整合后所生成的圖形。生成的圖形越清晰,整合越合理,生成的圖形模糊,則整合不合理或錯(cuò)誤。而形成什么樣的圖形往往由語境、背景知識(shí)來決定。與CBT相比較,CBT+具有更強(qiáng)的解釋力,尤其適用于對(duì)意象生成機(jī)制的解釋,它不僅明確了整合的方向,還能夠解釋意象中美感的來源。
【關(guān)鍵詞】：意象 認(rèn)知詩學(xué) 生成機(jī)制 CBT~+ 審美感知
【學(xué)位授予單位】：四川外語學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：I0
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• Acknowledgements7-10
• Chapter One Introduction10-12
• 1.1 Motivation of the Study10
• 1.2 Objective of the Study10-11
• 1.3 Methodology of the Thesis11
• 1.4 Layout of the Thesis11-12
• Chapter Two Literature Review12-25
• 2.1 Introduction12
• 2.2 Definition of Imagery12-20
• 2.2.1 Definition of Imagery in Literature and Art12-18
• 2.2.2 Definition of Imagery in Cognitive Science18-20
• 2.3 Generation Mechanisms of Imagery20-23
• 2.3.1 Generation Mechanisms of Imagery in Literature and Art20-21
• 2.3.2 Generation Mechanisms of Imagery in Cognitive Science21-23
• 2.4 Summary23-25
• Chapter Three Definition of Imagery in Cognitive Poetics25-33
• 3.1 Introduction25
• 3.2 Definition of Imagery in Cognitive Poetics25-32
• 3.2.1 Image, Aesthetic Imagery and Imagery25-27
• 3.2.2 Emotion, Aesthetic Perception and Imagery27-28
• 3.2.3 Metaphor and Imagery28
• 3.2.4 Symbol and Imagery28-29
• 3.2.5 Artistic Conception and Imagery29
• 3.2.6 Imagery Words and Imagery29-31
• 3.2.7 Abstract Thinking and Imagery31
• 3.2.8 Definition of Imagery in Cognitive Poetics31-32
• 3.3 Summary32-33
• Chapter Four Generation Mechanisms of Imagery in Cognitive Poetics33-60
• 4.1 Introduction33
• 4.2 Conceptual Blending Theory33-45
• 4.2.1 Development of the Conceptual Blending Theory33-35
• 4.2.2 The Network Model of Conceptual Blending35-40
• 4.2.3 Types of Blending Network40-45
• 4.3 Figure and Ground45-47
• 4.4 Generation Mechanisms of Imagery in Cognitive Poetics: CBT+47-48
• 4.5 Application of CBT+ to the Interpretation of Imagery Generation48-59
• 4.5.1 Classification of Imagery in This Study49-50
• 4.5.2 Application of CBT+ to the Interpretation of Imagery Generation50-59
• 4.6 Summary59-60
• Chapter Five Conclusion60-62
• 5.1 Major Findings and Contributions60
• 5.2 Limitations and Suggestions for Further Research60-62
• References62-67

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1011777