發(fā)布時(shí)間：2017-10-05 15:38

  本文關(guān)鍵詞：優(yōu)秀聲樂(lè)人才培養(yǎng)初探

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【摘要】：當(dāng)前,一些高校在聲樂(lè)人才培養(yǎng)中不同程度地存在重技術(shù)、輕人文等"五重五輕"現(xiàn)象。對(duì)此,音樂(lè)類(lèi)院校應(yīng)當(dāng)在聲樂(lè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用,率先培養(yǎng)高素質(zhì)的聲樂(lè)人才。這類(lèi)人才不僅應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的音樂(lè)基本功,而且更應(yīng)注重培養(yǎng)綜合性的藝術(shù)素養(yǎng)、個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)力以及追求真、善、美的人文情懷。要培養(yǎng)高素質(zhì)聲樂(lè)人才,學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)遵循主動(dòng)體驗(yàn)、反思評(píng)價(jià)、啟發(fā)引導(dǎo)、綜合融通等教學(xué)原則,并著重把握好多維度的歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練、多學(xué)科知識(shí)拓展下的歌唱技術(shù)訓(xùn)練、個(gè)性化的音樂(lè)表現(xiàn)力提升以及追求真、善、美的人文情懷培育等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
【作者單位】： 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高素質(zhì)聲樂(lè)人才 培養(yǎng)環(huán)節(jié) 制約因素 教學(xué)原則
【分類(lèi)號(hào)】：J616-4;G642
【正文快照】： 21世紀(jì),社會(huì)對(duì)聲樂(lè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,即聲樂(lè)學(xué)生應(yīng)從單純技術(shù)型人才向人文型、綜合型人才發(fā)展。音樂(lè)類(lèi)院校是聲樂(lè)教育的主力軍,理應(yīng)在聲樂(lè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用,特別是對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的聲樂(lè)人才責(zé)無(wú)旁貸。本文結(jié)合作者20余年從事聲樂(lè)教學(xué)的經(jīng)歷和思考,對(duì)當(dāng)前

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本文編號(hào)：977614