本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前音樂教育評價中存在的問題與對策

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【摘要】：本文通過分析當(dāng)前音樂教育評價中傳統(tǒng)觀念桎梏、內(nèi)容有所偏差、忽略個體差異、過于注重量化、評價主體單一、評價重心失衡、價值取向走位等存在的眾多問題,提出了摒棄功利思想,解開傳統(tǒng)桎梏;創(chuàng)新評價方法,規(guī)范評價內(nèi)容;平衡評價重心,講究個性發(fā)展;評價主體多元化,強化參與意識等觀點,以期振興音樂藝術(shù)教育事業(yè)。
【作者單位】： 廣東河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教育 評價 問題 對策
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 音樂教育評價作為音樂教學(xué)活動中不可缺少的部分,對于優(yōu)化教育過程、凸顯教育效果、提高教育水平等具有重要的作用。但是,當(dāng)前的音樂教育評價帶有太多的功利思想,一味做給家長看;評價內(nèi)容對學(xué)生個體的音樂特殊才能、創(chuàng)新精神評價較少;過多強調(diào)共性和一般性,忽略了個體差異和

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本文編號：845046