本文關鍵詞：靈性在聲樂教學中的作用

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【摘要】：聲樂的學習并不是單純有一副好的嗓子就能萬事大吉的,后天的科學訓練和對聲樂藝術的執(zhí)著追求更為重要。在教學中不斷啟發(fā)、培養(yǎng)學生參悟聲樂藝術的靈性,使其把不斷增長的靈性用于聲樂學習的各個環(huán)節(jié)里。聲樂教學的本質就是啟迪、培養(yǎng)參悟聲樂藝術的靈性,學生在聲樂方面的靈性除了與先天的敏感程度有關外,還與審美水平、藝術閱歷、文化修養(yǎng)、音樂修養(yǎng)以及各方面綜合能力密切相關。
【作者單位】： 中國音樂學院聲歌系;
【關鍵詞】： 聲樂教學 靈性 藝術表現
【分類號】：J616.2-4
【正文快照】： 靈性一般來說指人的“智慧、聰明才智”[1]。在藝術表演領域往往指從藝者具有的敏銳的藝術感知力。藝術作品中充滿靈性,人們的靈性創(chuàng)造出層出不窮的藝術作品。充滿靈性的藝術創(chuàng)作與藝術作品往往個性卓然,藝趣雋永�？v觀文學、美術、建筑、影視、戲劇、舞蹈、音樂等各藝術門類

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