發(fā)布時間：2017-07-14 00:00

  本文關(guān)鍵詞：基于能力結(jié)構(gòu)的高師音樂學專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探析

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【摘要】：傳統(tǒng)的高師音樂學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量觀是一種知識質(zhì)量觀,主要以學生掌握音樂專業(yè)知識的多寡作為評價教育質(zhì)量高低的標準,忽略了學生專業(yè)實踐能力、教師職業(yè)能力及知識拓展能力的發(fā)展,從而影響人才的培養(yǎng)質(zhì)量。文章從能力結(jié)構(gòu)的視角出發(fā),探索了高師音樂學專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能力結(jié)構(gòu),提出了基于能力結(jié)構(gòu)的高師音樂學專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的問題與對策。
【作者單位】： 玉林師范學院音樂舞蹈學院;
【關(guān)鍵詞】： 能力結(jié)構(gòu) 高師音樂專業(yè) 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)
【基金】：2011年玉林師范學院教學改革專項項目“藝術(shù)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實驗研究——以玉林師范學院音樂舞蹈學院為例”的研究成果之一。(項目編號:2011ZXJG21)
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 隨著我國高等教育由精英化階段向大眾化階段的轉(zhuǎn)變,教育部相繼出臺了一系列新舉措、新政策,促進高等教育的改革與創(chuàng)新。2004年,教育部印發(fā)《全國普通高等學校音樂學(教師教育)本科專業(yè)課程指導(dǎo)方案》中的培養(yǎng)目標指出:“本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,掌握音樂教育基礎(chǔ)理論、基

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本文編號：538849