發(fā)布時(shí)間：2017-05-31 17:15

  本文關(guān)鍵詞：普通高校聲樂(lè)選修課教學(xué)理論與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 21世紀(jì)是一個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的世紀(jì)，高新科技和綜合國(guó)力的激烈競(jìng)爭(zhēng)，使人類真正走進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代，人才的培養(yǎng)和教育關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。為求得“人”的全面發(fā)展而致力于審美素質(zhì)提升的大學(xué)公共音樂(lè)教育，已成為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，在國(guó)家高度重視之下的大學(xué)公共音樂(lè)教育的改革發(fā)展步伐正在加快。 聲樂(lè)是人類表達(dá)感情最自然、最直接的音樂(lè)形式，也是大學(xué)生喜愛(ài)并易于接受的一種藝術(shù)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)聲樂(lè)，能夠激發(fā)學(xué)生音樂(lè)興趣，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，與審美教育、素質(zhì)教育相互促進(jìn)、相得益彰。聲樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)普通高校非音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生的發(fā)展起著獨(dú)特的、不可替代的作用。 普通高校聲樂(lè)選修課是聲樂(lè)教學(xué)和普通高校公共音樂(lè)教育相互滲透的結(jié)果，對(duì)普通高校非音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生的發(fā)展，起著獨(dú)特的、不可替代的作用。作為普通高校藝術(shù)選修課中的一門獨(dú)立課程，要密切聯(lián)系大學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)聲樂(lè)為載體，使學(xué)生通過(guò)聲樂(lè)體驗(yàn)人生的追求與境界，，提高審美鑒賞能力，其審美特征應(yīng)貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)從學(xué)生熟悉的、容易接受的作品入手，選擇最能代表人類優(yōu)秀文化的作品，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇有效的教學(xué)形式和教學(xué)方法，側(cè)重于提高審美鑒賞能力、提高人文修養(yǎng)和對(duì)文化的思考上。 作為普通高校的一線聲樂(lè)教師，筆者試圖通過(guò)教學(xué)理論與實(shí)踐研究，從審美教育的角度出發(fā)，論述了普通高校聲樂(lè)教學(xué)與專業(yè)院校聲樂(lè)教學(xué)的不同和在普通高校開(kāi)設(shè)聲樂(lè)選修課的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從性質(zhì)與特征、功能與意義、目的與任務(wù)、基本原則等方面進(jìn)行理論分析，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法和課內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐一體化、教師素養(yǎng)等方面進(jìn)行實(shí)踐研究，力求為廣大高校一線聲樂(lè)教師提供具有一定合理性的理論指導(dǎo)和可行性的教學(xué)建議，為促進(jìn)我國(guó)普通高校聲樂(lè)選修課的發(fā)展、推動(dòng)普通高校音樂(lè)教育做出一些力所能及的工作。
【關(guān)鍵詞】：普通高校聲樂(lè)選修課 審美 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)形式 教學(xué)方法 一體化
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 緒論7-15
• 第一節(jié) 選題的背景和意義7-11
• 第二節(jié) 概念界定和相關(guān)比較11-15
• 第二章 普通高校聲樂(lè)選修課教學(xué)的理論研究15-24
• 第一節(jié) 普通高校聲樂(lè)選修課教學(xué)的性質(zhì)與特征15-17
• 第二節(jié) 普通高校聲樂(lè)選修課教學(xué)的功能與意義17-19
• 第三節(jié) 普通高校聲樂(lè)選修課教學(xué)的目的與任務(wù)19-21
• 第四節(jié) 普通高校聲樂(lè)選修課教學(xué)的基本原則21-24
• 第三章 普通高校聲樂(lè)選修課教學(xué)的實(shí)踐研究24-43
• 第一節(jié) “知識(shí)+欣賞+學(xué)唱”的教學(xué)模式24-30
• 第二節(jié) “集體+小組+個(gè)別”的教學(xué)形式30-32
• 第三節(jié) 教學(xué)方法探究32-36
• 第四節(jié) 課內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐一體化36-38
• 第五節(jié) 普通高校聲樂(lè)選修課教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)38-43
• 結(jié)語(yǔ)43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 后記47-48
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷48

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 孫誠(chéng);;音樂(lè)教育對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響[J];青年文學(xué)家;2012年27期

2 朱靜;;大學(xué)素質(zhì)教育中的音樂(lè)教育[J];民族音樂(lè);2011年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 晏偉;高職院校音樂(lè)教育對(duì)提高學(xué)生心理健康素質(zhì)的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 崔穎;普通高校聲樂(lè)選修課的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];山東大學(xué);2010年

3 李霞;大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與音樂(lè)教育研究[D];河北師范大學(xué);2010年

4 黃春燕;普通高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)開(kāi)展合唱活動(dòng)實(shí)施策略[D];東北師范大學(xué);2010年

5 董波;免費(fèi)師范生音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：普通高校聲樂(lè)選修課教學(xué)理論與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：410125