在我國的高職院校教育體制中,視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的必備課程。高職院校在這方面培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,對(duì)其將來的就業(yè)發(fā)展與院校的聲譽(yù)均擁有一定的客觀價(jià)值。然而,目前在視唱練耳的教學(xué)中,仍存在一些不足之處,這會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不利影響。因此,高職院校在視唱練耳的專業(yè)課程上,要完善相關(guān)教學(xué)方案,全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。本文就針對(duì)高職院校視唱練耳教學(xué)的完善方式提出合理的分析與相關(guān)建議,以供廣大學(xué)士參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職院校視唱練耳教學(xué)的基本特征
    (一) 視唱練耳具有規(guī)范性
    (二) 視唱練耳具有系統(tǒng)性
    (三) 視唱練耳具有合理性
二、高職院校在視唱練耳教學(xué)中的現(xiàn)狀
    (一) 高職院校對(duì)視唱練耳教學(xué)的定位不標(biāo)準(zhǔn)
    (二) 學(xué)生的理論性知識(shí)不統(tǒng)一, 學(xué)生間存在差異
    (三) 視唱練耳教學(xué)的教材不全面
三、針對(duì)高職院校在視唱練耳教學(xué)中的相關(guān)建議
    (一) 科學(xué)定位視唱練耳教學(xué), 實(shí)現(xiàn)其價(jià)值
    (二) 創(chuàng)造良好氛圍, 促進(jìn)學(xué)生的積極性
    (三) 加強(qiáng)教材的全面選擇, 以供學(xué)生學(xué)習(xí)
四、結(jié)束語



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