鋼琴進入中國已經(jīng)有一百多年的歷史。鋼琴在中國的啟蒙教育仍大多沿用傳統(tǒng)的一對一模式,教材選用和教學(xué)體系多是最傳統(tǒng)的模式。音樂素養(yǎng)課程（集體課）作為一種較新的教學(xué)形式,可以與鋼琴個人課程相結(jié)合,對鋼琴啟蒙教學(xué)有著巨大的積極作用。用發(fā)展的眼光來看,現(xiàn)代鋼琴教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)朝著更為綜合多樣的、更加面向?qū)嵺`的方向去發(fā)展,既要重視鋼琴彈奏技能的訓(xùn)練,又要注重兒童音樂綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 

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【文章目錄】：
一、音樂素養(yǎng)課程在鋼琴啟蒙教學(xué)中的積極意義
    (一) 提高音樂 (鋼琴) 學(xué)習(xí)的互動性和趣味性
    (二) 拓寬音樂 (鋼琴) 學(xué)習(xí)的廣度與深度
二、音樂素養(yǎng)課程體系的具體設(shè)置
    (一) 教學(xué)班設(shè)置
    (二) 教學(xué)場所設(shè)計
    (三) 課時量設(shè)置


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新課標(biāo)下小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 鄭文韜.  當(dāng)代音樂. 2017(17)
[2]鋼琴啟蒙教學(xué)探究[J]. 劉菁菁.  當(dāng)代音樂. 2017(13)
[3]少兒鋼琴啟蒙教材的教學(xué)思考[J]. 陳琪蓉.  當(dāng)代音樂. 2015(07)



本文編號：3708263