手風(fēng)琴課程是高職院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)中一門(mén)重要的課程。當(dāng)前,高職院校手風(fēng)琴課程教學(xué)中不夠突出"職業(yè)化"特點(diǎn),教學(xué)模式創(chuàng)新不夠,還未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的提升受到極大限制,不利于高職人才的培養(yǎng),因此,高職院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)手風(fēng)琴課程改革勢(shì)在必行。基于此,本文立足于高職院校的特點(diǎn),在音樂(lè)教育的總方針之下,對(duì)當(dāng)前高職院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)手風(fēng)琴教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析,并提出課程改革建議,以供參考。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2018,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)手風(fēng)琴教學(xué)現(xiàn)狀
    (一) 手風(fēng)琴課程目標(biāo)與定位不夠明確
    (二) 課程內(nèi)容和實(shí)踐相脫離
    (三) 教材建設(shè)單一且匱乏
二、高職院校音樂(lè)教育手風(fēng)琴課程模式改革對(duì)策
    (一) 重新定位手風(fēng)琴課程目標(biāo), 突出職業(yè)性
    (二) 教學(xué)內(nèi)容多元化
    (三) 教材的多樣化改革
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]手風(fēng)琴教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例[J]. 崔花.  當(dāng)代音樂(lè). 2016(23)
[2]關(guān)于《手風(fēng)琴》課程教學(xué)模式改革的體會(huì)[J]. 王欣欣.  戲劇之家(上半月). 2014(03)



本文編號(hào)：3274016