發(fā)布時間：2021-06-29 08:13

　　運用互聯(lián)網(wǎng)思維對鋼琴專業(yè)教學模式進行深化改革是當下教育者需要深入思考的問題。本文將通過分析鋼琴教學的現(xiàn)狀,進一步探究互聯(lián)網(wǎng)思維在鋼琴專業(yè)教學中的合理運用。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、互聯(lián)網(wǎng)思維對鋼琴教學的意義
    (一) 有利于充分發(fā)揮學生的主體作用, 促進個性化發(fā)展
    (二) 有利于更好地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享
    (三) 有利于激發(fā)學生的學習熱情
二、互聯(lián)網(wǎng)思維下鋼琴教學的挑戰(zhàn)
    (一) 教師信息化水平不高
    (二) 網(wǎng)絡(luò)資源參差不齊
    (三) 碎片化學習難見成效
三、互聯(lián)網(wǎng)思維在鋼琴教學中的運用策略
    (一) 轉(zhuǎn)變教學理念
    (二) 增強信息化培訓
    (三) 挖掘自主探究能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析鋼琴教學中運用多媒體技術(shù)的意義[J]. 鄭燕琳.  戲劇之家. 2014(15)
[2]談信息技術(shù)與高師鋼琴教學的整合[J]. 韓若男.  和田師范專科學校學報. 2010(05)
[3]淺談多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對鋼琴教學及演奏的滲透[J]. 李嵬,但夏.  科技信息(科學教研). 2008(05)



本文編號：3256088