音樂可以陶冶個(gè)人情操、凈化心靈、充實(shí)自我,此外,音樂對一個(gè)人審美觀的建立具有猶為重要的指導(dǎo)意義。聲樂課程教學(xué)模式力求突破瓶頸,對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教育的同時(shí),可以大大提高學(xué)生自身的修養(yǎng),最終達(dá)到個(gè)性化音樂塑造個(gè)性化學(xué)生、個(gè)性化教學(xué)打磨真性情音樂的目的。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、聲樂教學(xué)現(xiàn)階段的問題
    (一) 忽略教材的理論知識(shí), 經(jīng)驗(yàn)性教育占主導(dǎo)地位
    (二) 自我梳理能力的下降阻塞了新型音樂的開發(fā)
    (三) 就業(yè)前景不樂觀影響學(xué)生主動(dòng)鉆研的積極性
二、關(guān)于對聲樂教學(xué)模式的深入探討
    (一) 改變教學(xué)觀念, 植入多元化教學(xué)模式
    (二) 根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn), 準(zhǔn)確定位教學(xué)理念
    (三) 集體受教的實(shí)用性
    (四) 特色授課, 適當(dāng)引入娛樂教學(xué)
    (五) 從生活中汲取養(yǎng)分, 充實(shí)聲樂知識(shí)
    (六) 合理的考核方式可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂趣
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲樂藝術(shù)指導(dǎo)課程在高師課堂教學(xué)中的探究[J]. 石令希.  北方音樂. 2018(16)
[2]研究高師聲樂教學(xué)適應(yīng)中小學(xué)音樂新課程的思考[J]. 張曉蓓.  北方音樂. 2018(11)



本文編號(hào)：3240507