本文關(guān)鍵詞：從指揮系的歷史沿革看指揮系的教學發(fā)展，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：指揮系建系已有五十七年的歷史,是我國歷史上成立最早的指揮教育專業(yè)學科。多年來為中國的指揮及教學領(lǐng)域培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才,在中國指揮界有著舉足輕重的地位,可以說,中央音樂學院指揮系的歷史發(fā)展是中國指揮界歷史發(fā)展的最佳見證。 本文分別從指揮系的各個歷史階段,結(jié)合當時的社會客觀環(huán)境,簡要闡述指揮系的教學特點及發(fā)展方向,總結(jié)歸納了指揮系發(fā)展中的先進理念和教學成果。
【關(guān)鍵詞】：指揮系 歷史沿革 教學發(fā)展
【學位授予單位】：中央音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J615-4
【目錄】：

• 論文摘要4-7
• 緒論7-8
• 第一章 指揮系的籌建8-10
• 第一節(jié) 建系背景8
• 第二節(jié) 建系動因8-9
• 第三節(jié) 指揮系成立9-10
• 第二章 初建階段基本情況(1956-1966)10-14
• 第一節(jié) 校內(nèi)外選聘優(yōu)秀教師10-11
• 第二節(jié) 以蘇聯(lián)教學理念為主,構(gòu)建指揮系教學11-12
• 第三節(jié) 教學上兼容并蓄而又嚴格12-13
• 第四節(jié) 指揮系學生情況13
• 第五節(jié) 學制確立13-14
• 第三章 初建階段的教學與實踐14-19
• 第一節(jié) 指揮法主課的教學模式14-15
• 第二節(jié) 專業(yè)課程設(shè)置15
• 第三節(jié) 考試情況15-16
• 第四節(jié) 實踐方式16-17
• 第五節(jié) 指揮系初期的藝術(shù)實踐17-19
• 第四章 文革之后復(fù)建(1976--1984)19-26
• 第一節(jié) 概述19-20
• 第二節(jié) 教師復(fù)建情況20-21
• 第三節(jié) 復(fù)建后的教學情況21-23
• 第四節(jié) 研究生學制確立與課程增加23-24
• 第五節(jié) 嚴謹治學24-26
• 第五章 指揮系教學實現(xiàn)新突破(1984--1988)26-30
• 第一節(jié) 概述26
• 第二節(jié) 教學管理體制改革26-27
• 第三節(jié) 學生情況27-28
• 第四節(jié) 教學特點28-30
• 第六章 指揮系穩(wěn)步發(fā)展(1988--1996)30-33
• 第一節(jié) 本階段學生情況30
• 第二節(jié) 教學發(fā)展30-31
• 第三節(jié) 以學生為本31-32
• 第四節(jié) 合唱領(lǐng)域部分成果32-33
• 第七章 新時期更加輝煌的指揮系(1996--2013)33-47
• 第一節(jié) 辦學新思想 要求更嚴格33-36
• 第二節(jié) 培養(yǎng)優(yōu)秀教師 壯大師資隊伍36-37
• 第三節(jié) 延續(xù)合唱體系 豐富合唱教學37-38
• 第四節(jié) 擴大對外交流 爭創(chuàng)世界一流38-39
• 第五節(jié) 科學選用教材 體現(xiàn)先進理念39-40
• 第六節(jié) 舞臺指導(dǎo)課堂 促進教學實踐40-41
• 第七節(jié) 學生規(guī)模擴大 學生質(zhì)量提高41-42
• 第八節(jié) 建立系務(wù)例會制 健全黨務(wù)新規(guī)范42-43
• 第九節(jié) 科研創(chuàng)新成果 教學成就輝煌43-47
• 結(jié)論47-48
• 參考文獻48-49
• 后記49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 鄭小瑛;我是這樣向蘇聯(lián)專家學習合唱指揮的[J];人民音樂;1955年10期

2 鄭小瑛;怎樣欣賞指揮藝術(shù)[J];人民音樂;1986年04期

3 鄭小瑛;激情基于理性 表演體現(xiàn)學識——談青年指揮應(yīng)具備的素質(zhì)[J];中央音樂學院學報;1991年01期

4 鄭小瑛;追求“真善美”的人生——指揮家、音樂教育家黃飛立教授[J];中央音樂學院學報;1998年02期

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本文編號：320823