本文以鋼琴歌曲彈唱課的設(shè)立為出發(fā)點,首先指出該課程在高等師范院校與其他專業(yè)音樂院校中存在方式的不同,從而從現(xiàn)實實用性、多向性以及前瞻性等方面對高師鋼琴歌曲彈唱課教學(xué)的科學(xué)化進行論述,體現(xiàn)出高師歌曲彈唱課教學(xué)科學(xué)化在高師學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)以及工作中的重要作用。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)實實用性
    （一） 對高師學(xué)生綜合素質(zhì)的提升作用
    （二） 在基礎(chǔ)教育中的作用
二、多向性
    （一） 課堂模式科學(xué)化
    （二） 課堂內(nèi)容科學(xué)化
    （三） 訓(xùn)練方式科學(xué)化
    （四） 考核方法科學(xué)化
三、前瞻性
    （一） 教師技能培養(yǎng)方面
    （二） 日常生活方面


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論自彈自唱能力的培養(yǎng)對邊疆民族高校音樂教育的重要意義——以德宏師專音樂教育專業(yè)為例[J]. 鐘小勇.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2014(11)
[2]音樂教育專業(yè)自彈自唱能力培養(yǎng)與對策研究——以麗江師專為例[J]. 田雪婷.  黃河之聲. 2013(04)
[3]自彈自唱教學(xué)方法研究[J]. 房思園.  藝術(shù)研究. 2011(04)

碩士論文
[1]自彈自唱的特點性質(zhì)及其能力培養(yǎng)過程探究[D]. 蔣詩瑤.天津音樂學(xué)院 2016
[2]高師學(xué)生自彈自唱能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練[D]. 馬蘭.東北師范大學(xué) 2012



本文編號：3158764