<正>伴隨世界格局的不斷發(fā)展,教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出日趨多樣的特色。十九大以來(lái),國(guó)家進(jìn)一步推崇中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的滲透與傳承,強(qiáng)調(diào)文化軟實(shí)力與文化自信的重要性,引導(dǎo)、教育、激發(fā)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛與追隨。視唱練耳是當(dāng)下音樂教育的必要學(xué)科,理論與實(shí)踐并存。對(duì)于這類經(jīng)國(guó)外傳入,與本土文化進(jìn)行碰撞、融合進(jìn)而發(fā)展的學(xué)科而言,因借鑒了大量西方音樂教育體系和教學(xué)模式,故此部分程度上忽略了傳統(tǒng)文化的比重�，F(xiàn)階段我國(guó)大部 

【文章來(lái)源】：樂器. 2018,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、少數(shù)民族音樂與視唱練耳學(xué)科融合發(fā)展研究現(xiàn)狀
二、作品改編及分析 （以拉薩堆諧《年輕的月亮》選段為例）
    1. 拉薩堆諧介紹
    2. 采入過(guò)程
    3. 原譜選段分析
    4. 改編分析
    5. 訓(xùn)練要點(diǎn)
三、少數(shù)民族音樂與視唱練耳學(xué)科融合前瞻
    1. 對(duì)于視唱練耳學(xué)科發(fā)展的必要性
    2. 對(duì)于跨學(xué)科研究的融合性
    3. 對(duì)于美育教育及文化認(rèn)同的關(guān)鍵性
    4. 對(duì)于推進(jìn)民族文化繁榮發(fā)展的前瞻性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]視唱練耳與民族音樂的有機(jī)融合研究[J]. 李麗娜.  北方音樂. 2019(03)



本文編號(hào)：3024337