本文關(guān)鍵詞：兒童視唱練耳課程興趣培養(yǎng)的教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 視唱練耳是音樂教育的基礎(chǔ)學(xué)科,視唱練耳教學(xué)由于是音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,在教學(xué)過程中極容易陷入枯燥的技能訓(xùn)練中,從而抹殺了兒童學(xué)習(xí)這門課程的積極性,因此,在視唱練耳教學(xué)中培養(yǎng)和提高兒童的學(xué)習(xí)興趣是取得成功的關(guān)鍵。 本文從研究兒童心理學(xué)和生理學(xué)出發(fā),提出視唱練耳教學(xué)應(yīng)符合不同階段兒童的心理和生理特點,并重視兒童學(xué)習(xí)視唱練耳的自信心的培養(yǎng);針對我國兒童視唱練耳的教學(xué)現(xiàn)狀,指出教與學(xué)中存在的若干問題,并提出一些合理化建議;分析和借鑒了國內(nèi)外優(yōu)秀的視唱練耳教學(xué)方法,重點提出了自己的一些具體的教學(xué)方法(如在音準(zhǔn)、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式調(diào)性、樂理知識等方面),用以提高兒童學(xué)習(xí)興趣,進而提高視唱練耳教學(xué)效率和兒童的音樂審美能力,使他們樂于學(xué)習(xí),學(xué)以致用,并為其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,奠定良好的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：兒童 視唱練耳教學(xué) 興趣
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G623.71;J613.1-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-15
• 一、問題的提出8-11
• （一） 提出的背景8
• （二） 教學(xué)現(xiàn)狀8-10
• （三） 研究的意義10-11
• 二、兒童視唱練耳學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)11-15
• （一） 兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)11-12
• 1. 興趣的產(chǎn)生11
• 2. 興趣的培養(yǎng)11-12
• （二） 兒童的生理因素、心理因素12-15
• 1. 生理因素12-13
• 2. 心理因素13-15
• 本論15-39
• 一、兒童視唱練耳教學(xué)研究現(xiàn)狀15-20
• （一） 國外優(yōu)秀音樂教學(xué)體系中視唱練耳教學(xué)的比較與借鑒15-17
• 1. 達爾克羅斯教學(xué)體系中的視唱練耳教學(xué)15-16
• 2. 奧爾夫音樂教育體系中的視唱練耳教學(xué)16
• 3. 柯達伊音樂教學(xué)體系中的視唱練耳教學(xué)16-17
• 4. 美國的綜合音樂素質(zhì)教育體系中的視唱練耳教學(xué)17
• （二） 我國視唱練耳教學(xué)研究現(xiàn)狀17-18
• （三） 國外優(yōu)秀視唱練耳教學(xué)方法對我國視唱練耳教學(xué)的啟示18-20
• 二、培養(yǎng)兒童視唱練耳學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法20-37
• （一） 音準(zhǔn)教學(xué)20-26
• （二） 節(jié)拍教學(xué)26-27
• （三） 節(jié)奏教學(xué)27-31
• （四） 調(diào)性教學(xué)31-32
• （五） 視唱教學(xué)32-33
• （六） 樂理教學(xué)33-37
• 1. 動畫片33
• 2. 編口訣33-34
• 3. 講故事34
• 4. 做游戲34-37
• 三、視唱練耳教學(xué)審美化對兒童視唱練耳學(xué)習(xí)興趣的影響37-39
• （一） 視唱教材內(nèi)容要具有審美性37
• （二） 教學(xué)過程中要多運用美妙的音樂37
• （三） 教師的素質(zhì)37-38
• 1. 在教學(xué)儀態(tài)方面38
• 2. 在教學(xué)語言方面38
• 3. 教學(xué)氣質(zhì)38
• （四） 教學(xué)環(huán)境要審美化38-39
• 結(jié)語39-41
• 參考文獻41-43
• 后記43

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：291211