發(fā)布時(shí)間：2020-09-07 16:25

　　 本研究以手風(fēng)琴演奏者為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用量表法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法探討了演奏者在舞臺(tái)表演過程中焦慮心理的發(fā)生發(fā)展階段、焦慮程度及影響因素,并在此基礎(chǔ)上提出了降低手風(fēng)琴舞臺(tái)表演焦慮的具體方案。具體研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面。首先,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法及訪談法探討了手風(fēng)琴舞臺(tái)表演焦慮的階段及具體表現(xiàn)。結(jié)果表明,手風(fēng)琴舞臺(tái)表演可以分為四個(gè)階段,分別是臨場(chǎng)期、表演前期、表演后期和表演結(jié)束期,表演者在臨場(chǎng)期和表演前期的焦慮水平明顯高于另外兩個(gè)階段。另外,手風(fēng)琴演奏者在舞臺(tái)表演過程中的焦慮程度主要體現(xiàn)在生理、心理及演奏技術(shù)三個(gè)方面。其次,運(yùn)用訪談法全面探討了手風(fēng)琴舞臺(tái)表演焦慮的具體影響因素。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),影響手風(fēng)琴舞臺(tái)表演焦慮的系列因素大體可以歸納為兩個(gè)方面:其一是客觀因素,主要包括舞臺(tái)環(huán)境、觀眾效應(yīng)、失敗的舞臺(tái)表演經(jīng)歷及舞臺(tái)表演方式四個(gè)方面;其二是主觀因素,主要包括演奏技術(shù)的準(zhǔn)備、演奏經(jīng)驗(yàn)的積累、任務(wù)難度的選擇、性格差異、臨場(chǎng)情緒調(diào)節(jié)能力、身體條件的影響六個(gè)方面。最后,在文獻(xiàn)綜述及訪談研究的基礎(chǔ)上提出了降低手風(fēng)琴舞臺(tái)表演焦慮的理論構(gòu)想及實(shí)踐方案。具體方案主要包括三方面:其一是通過模擬舞臺(tái)和虛擬觀眾增加表演者的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn);其二是教師對(duì)模擬表演中演奏者心理及演奏技術(shù)的有效引導(dǎo);其三是通過教師及虛擬觀眾的正向評(píng)價(jià)提高表演者的演奏自信。另外,本研究運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法對(duì)該方案的有效性進(jìn)行了檢驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)綜合干預(yù)方案能夠顯著降低個(gè)體的手風(fēng)琴舞臺(tái)表演焦慮水平。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：J624.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2813573