本文關(guān)鍵詞：談高師視唱練耳教學(xué)中自彈自唱能力的培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2012年

談高師視唱練耳教學(xué)中自彈自唱能力的培養(yǎng)

王莉慧  

【摘要】：在音樂的教學(xué)中,學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力越來(lái)越得到重視,視唱練耳作為音樂教育中的一門基礎(chǔ)課程,它的能力始終是滲透在各種音樂活動(dòng)中的。在視唱練耳教學(xué)中除了要求學(xué)生掌握好理論知識(shí)和技能之外,同時(shí)還要重視學(xué)生音樂理論知識(shí)、聽覺能力和音樂表達(dá)的綜合運(yùn)用,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的音樂活動(dòng)中。 自彈自唱是將“彈”和“唱”有機(jī)的結(jié)合,是集和聲、曲式、聲樂、鋼琴伴奏等為一體的、應(yīng)用性較強(qiáng)的綜合能力。自彈自唱的訓(xùn)練不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的實(shí)用性，，還能使學(xué)生的音樂知識(shí)和技能得到綜合的運(yùn)用,鍛煉了音樂實(shí)踐能力。作為中小學(xué)教師的基本素質(zhì)要求,自彈自唱的訓(xùn)練應(yīng)該是貫穿于高師各音樂專業(yè)課的學(xué)習(xí)之中的。 在視唱練耳教學(xué)中重視學(xué)生自彈自唱能力的培養(yǎng),不僅能提高學(xué)生的聽覺能力和多聲思維能力,還能使學(xué)生在彈唱中理解和掌握音樂要素的功能、意義和音樂表現(xiàn)的一般規(guī)律,加深對(duì)音樂作品的理解,更準(zhǔn)確的表達(dá)音樂；通過彈唱的形式還能使聽覺能力和視唱能力得到實(shí)際的運(yùn)用,在這過程中學(xué)生的審美能力和綜合實(shí)踐能力能得到潛移默化的提高。視唱練耳中的自彈自唱不僅僅指帶伴奏的自彈自唱,還包括多聲部視唱訓(xùn)練中的自彈自唱形式,本文主要從這兩方面進(jìn)行研究,根據(jù)各自的特點(diǎn)和要求,分析總結(jié)自彈自唱的訓(xùn)練方法,詳細(xì)說(shuō)明在彈唱中如何對(duì)音樂作品進(jìn)行藝術(shù)性的處理和表達(dá),并對(duì)自彈自唱能力的培養(yǎng)提出了相關(guān)的建議。筆者希望本文的研究能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)視唱練耳,也能為視唱練耳教學(xué)的發(fā)展提供有益的參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：J613.1-4;G652
【目錄】：

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