本文關鍵詞：奧爾夫音樂教育思想對我國幼兒音樂教育的啟示

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【摘要】：當今,我國幼兒音樂教學功利色彩濃厚,片面強調(diào)技能技巧訓練,并從教師偏見出發(fā),把音樂和游戲割裂開來,導致教學方式單一枯燥,抹殺了幼兒的個性。這種教學方式難以適應以人為本、創(chuàng)新發(fā)展的時代要求。以"原本性"為核心的奧爾夫音樂教育思想強調(diào)音樂的參與性、綜合性、即興性、人本性,這種思想對于改變當前幼兒音樂教育目標和教學行為,具有積極的啟示作用。
【作者單位】： 吉林師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 奧爾夫幼兒音樂教育思想 啟示
【分類號】：J609.1
【正文快照】： 在幼兒成長及創(chuàng)造能力形成過程中,音樂教育具有重要作用。早在古希臘時期,柏拉圖就指出:“為著要使兒童的心靈……遵守法律,樂老年人所樂的東西……人們才創(chuàng)造出一些真正引人入勝的歌調(diào)……這些歌調(diào)就叫做游戲和歌唱,以游戲的方式來演奏�！盵1]因此,如何發(fā)揮音樂教育的積極作

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