本文關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”在高師鋼琴教學(xué)中的實(shí)施路徑

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 鋼琴教學(xué) 異步性 分解性 實(shí)施路徑

【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式具有教學(xué)時(shí)空的異步性、教學(xué)內(nèi)容的分解性和教學(xué)過程的再現(xiàn)性等特點(diǎn)。"翻轉(zhuǎn)課堂"模式在高師鋼琴教學(xué)中的實(shí)施運(yùn)行,切合了鋼琴教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn),有效提升了教學(xué)效果。文章基于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析和教育理論思考,論述"翻轉(zhuǎn)課堂"在高師鋼琴教學(xué)環(huán)節(jié)中的優(yōu)勢和實(shí)施路徑。
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 鋼琴教學(xué) 異步性 分解性 實(shí)施路徑
【基金】：湖州師范學(xué)院2016年度課題“基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的高師鋼琴課程改革實(shí)踐”(編號(hào)JGB16020)的研究成果
【分類號(hào)】：G434;J624.1-4
【正文快照】： 作者張霞,湖州師范學(xué)院講師(浙江湖州313000)在全球互聯(lián)網(wǎng)“家園”的背景中,“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在我國教育界引起較大反響,并在課程教學(xué)中得到了有效應(yīng)用和實(shí)踐。大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較高,獲取網(wǎng)絡(luò)資源便捷,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與教師的溝通容易實(shí)現(xiàn),因此“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高等

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本文編號(hào)：780806