本文關(guān)鍵詞：如何調(diào)整心態(tài)達(dá)到最佳歌唱狀態(tài)

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【摘要】：聲樂是一門綜合多方面學(xué)科結(jié)合的藝術(shù),它是通過人的思想與情感的宣泄密切配合通過長時(shí)間科學(xué)的聲樂技能訓(xùn)練而獲得的。學(xué)生在演唱時(shí),一般看到的只是呼吸,發(fā)聲,吐字,共鳴,咬字等多樣的肌體器官組織協(xié)同作用的結(jié)果。但是不論是生理的因素還是我們精神的產(chǎn)物,歸根到底還是頭腦意識(shí)充分活動(dòng)的表現(xiàn)。比如在演唱中的想法,自信,思想,發(fā)揮,表現(xiàn),以及演唱時(shí)放松,緊張,害怕,興奮等心理狀態(tài),都是演唱者心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。由上可知,演唱者的心理素質(zhì)的好壞,直接影響著演唱的水平,歌曲的整體效果。
【作者單位】： 湖北師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聲樂 藝術(shù) 歌唱狀態(tài)
【正文快照】： 一、研究目的和意義(一)研究目的在聲樂學(xué)習(xí)中,演唱者往往特別注重歌唱技能的訓(xùn)練,而忽視對歌唱心理的作用。實(shí)際上,良好的歌唱心理在很大程度上決定了歌唱者是否能夠以一種最佳的精神狀態(tài)來展示自己的藝術(shù)才能。在聲樂教學(xué)中培育良好的歌唱心理,要從教學(xué)環(huán)境、認(rèn)識(shí)能力、調(diào)控

【相似文獻(xiàn)】

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1 畢駿峰;;淺談聲樂教學(xué)中的三大要素[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

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