本文關(guān)鍵詞：對(duì)民族聲樂課堂教學(xué)中幾點(diǎn)共性問題的思考

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【摘要】：筆者從學(xué)生學(xué)習(xí)方法問題和課堂教學(xué)中存在的諸多共性問題這兩大方面提出問題、分析問題,其中涵蓋了視唱練耳、形體表演與專業(yè)課之間的結(jié)合,專業(yè)理論知識(shí)與文化素質(zhì)在專業(yè)課學(xué)習(xí)中的重要性,以及課堂教學(xué)中概念模糊引起的高原反應(yīng)等現(xiàn)象,筆者就這些問題有針對(duì)性的予以分析并提出了自己的一些觀點(diǎn),希望能對(duì)我們民族聲樂課堂教學(xué)有所幫助。
【作者單位】： 沈陽音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 讀譜 模糊 高原反應(yīng) 審美 交叉學(xué)科
【分類號(hào)】：J616.2-4;G642
【正文快照】： 在藝術(shù)類高校的課堂教學(xué)中,一對(duì)一的專業(yè)課教學(xué)通常是從微觀上針對(duì)每一名學(xué)生存在的諸多問題把握主次矛盾,就是抓主要矛盾進(jìn)行解決每名學(xué)生自身存在的問題,然而要行之有效的促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高,我們教師還應(yīng)該善于從宏觀上捕捉學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中所遇到的共性問題,究

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