本文關鍵詞：淺談高職學前教育專業(yè)的聲樂教學改革策略

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【摘要】：學前教育人才的音樂能力是其專業(yè)構(gòu)成中重要的一部分內(nèi)容,也是高職音樂教學中的重點教程。然而在教學實踐中發(fā)現(xiàn),當前高職學前教育專業(yè)的聲樂教學還存在一定的制約因素。筆者結(jié)合教學實踐擬從人才能力需求出發(fā),就建設聲樂教學模塊化的課群、引入多元結(jié)合的教學組織模式、強化即興彈唱和即興編創(chuàng)能力的培養(yǎng)、完善崗位實訓機制等4個方面,來探討高職學前教育專業(yè)聲樂教學的改革策略。
【作者單位】： 河北女子職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 高職 學前教育 聲樂教學 改革策略
【分類號】：J616-4;G712.0
【正文快照】： 近年來,高職院校對課程內(nèi)容進行了進一步的深化和改革,尤其是對學前教育課程也進行了課程的全面優(yōu)化,教學效果得到了顯著的提升。然而,社會對學前教育專業(yè)人才的高標準要求,對學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)工作提出了更加嚴峻的考驗,因此在教學內(nèi)容的教學實踐中需要根據(jù)學校教學特色

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本文編號：748713