本文關(guān)鍵詞：論音樂知識課程教學的“音樂化”——以西方音樂史教學為例

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【摘要】：西方音樂史的教學重視知識點的記憶,學生對西方音樂史的學習缺乏對音樂作品的感性認識,難以真正學好音樂史。"音樂化"的西方音樂史教學,可以讓學生在感悟鑒賞音樂作品的過程中,培養(yǎng)對西方音樂歷史的感性認識,便于學生對音樂史知識點的更好理解和掌握,真正達到西方音樂史教學的目的。
【作者單位】： 湖南師范大學音樂學院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂知識 音樂化 西方音樂史 教學
【基金】：湖南省哲學社會科學基金項目[15CGA009]
【分類號】：J609.1-4;G642
【正文快照】： 音樂是聲音的藝術(shù),音樂的藝術(shù)美總是通過“音樂化”的聲音來表現(xiàn)。人們在探索音樂的過程中積累各種音樂知識,音樂知識是人們在藝術(shù)實踐中對“音樂化”的聲音進行客觀認識的成果。學校音樂教育常常通過傳授音樂知識來提高學生的音樂素養(yǎng),但音樂知識的學習又必須與具體的音樂作

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本文編號：743418