本文關(guān)鍵詞：高校音樂專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐育人模式探索——以“蘇南地方音樂文化研究及創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐基地”建設(shè)為例

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【摘要】：高校教育不僅承接了傳承、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的使命,更肩負(fù)著為全社會(huì)和屬地培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐人才的重任。但由于我國(guó)幅員遼闊,民族眾多,區(qū)域發(fā)展不平衡,致使高校在植根中華文明傳統(tǒng),接軌地域民間文化,維護(hù)民族文化多樣性與實(shí)現(xiàn)人才創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)問題上產(chǎn)生了現(xiàn)實(shí)困難。為此,我院借助中央財(cái)政資助與校、地共建,構(gòu)筑"蘇南地方音樂文化研究及創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐基地",以期通過該項(xiàng)教改實(shí)踐為同類高校提供可資借鑒的范式。
【作者單位】： 蘇州科技大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 地方文化 蘇南音樂 創(chuàng)新人才 藝術(shù)實(shí)踐 實(shí)踐基地
【分類號(hào)】：G642;J60-4
【正文快照】： 的位置,發(fā)聲時(shí)胸部要保持挺拔不能塌陷,由低到高從低聲區(qū)向高聲區(qū)轉(zhuǎn)換發(fā)聲,注意元音在變化和聲區(qū)在變化的同時(shí)個(gè)人的腔體打開狀態(tài)和后背一條直線的站姿不動(dòng),然后循序漸進(jìn)的由慢到快變換力度練習(xí)。這個(gè)練習(xí)特別需要肌肉的能力。以上列出的幾點(diǎn)無聲和有聲練習(xí)都是結(jié)合使用的,也

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本文編號(hào)：656736