本文關(guān)鍵詞：對(duì)“以審美為核心”的音樂(lè)教育觀的再思考

  更多相關(guān)文章： 以審美為核心 審美 音樂(lè)教育 美育

【摘要】："以審美為核心"立足既要突出音樂(lè)審美的獨(dú)立性,又不排斥音樂(lè)教育道德教化功能的審美價(jià)值定位。從理論淵源來(lái)說(shuō),體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)美育思想。這種審美不同于康德哲學(xué)觀的"純粹審美"概念。認(rèn)為中國(guó)的"審美"是過(guò)時(shí)了的康德的"審美"和伽達(dá)默爾對(duì)審美概念的批判,進(jìn)而提出中國(guó)的"以審美為核心"是錯(cuò)誤的,這種觀點(diǎn)是不成立的,以"文化的"哲學(xué)觀來(lái)替代"審美的"哲學(xué)觀更是不符合中國(guó)國(guó)情和中國(guó)美育傳統(tǒng)。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 以審美為核心 審美 音樂(lè)教育 美育
【基金】：2015年湖南省教育廳教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以‘能力為指向’的地方高校音樂(lè)教師教育實(shí)踐教學(xué)的改革與研究”(湘教通2015-291)
【分類號(hào)】：J60-05
【正文快照】： 2011年版《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》堅(jiān)持了“以音樂(lè)審美為核心”的課程理念,在2001年版課標(biāo)的相應(yīng)部分新加100多字解釋“音樂(lè)審美”的涵義,再一次重申了音樂(lè)課程的“審美性”,普通學(xué)校音樂(lè)教育在經(jīng)歷了是“審美的”“文化的”等紛爭(zhēng)后,最終還是確立為審美的音樂(lè)教育哲學(xué)觀。今

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王紹燦;;論素質(zhì)教育中的音樂(lè)教育[J];云嶺歌聲;2003年07期

2 張瑩;音樂(lè)教育是培養(yǎng)綜合性人才的有效途徑[J];遼寧教育研究;2003年04期

3 李立娟;淺析音樂(lè)教育與素質(zhì)教育[J];遼寧教育研究;2003年05期

4 蔡翠華;淺談音樂(lè)教育中的素質(zhì)教育[J];遼寧教育研究;2003年08期

5 馮文斌;加強(qiáng)音樂(lè)教育中的德育滲透[J];藝術(shù)教育;2004年04期

6 黃紅衛(wèi);加強(qiáng)音樂(lè)教育之我見(jiàn)[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2004年01期

7 商立君;早期音樂(lè)教育中的絕對(duì)音感與相對(duì)音感[J];洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

8 宣艷秋;音樂(lè)教育對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)的作用[J];沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

9 王珊;音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維所起的獨(dú)特作用[J];中州大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

10 郝俊杰;試論音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用[J];美與時(shí)代;2004年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 牛藝;韓大偉;;音樂(lè)教育應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

2 余曉玲;;關(guān)于音樂(lè)教育的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

3 黃蓬;;拓展音樂(lè)教育空間的新課題——中國(guó)成年人之音樂(lè)教育[A];中國(guó)社會(huì)音樂(lè)研究論文集[C];2006年

4 王亞軍;;音樂(lè)教育要堅(jiān)持以人為本[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

5 馬東風(fēng);;中國(guó)原始音樂(lè)教育的意識(shí)與形態(tài)[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

6 李望霞;趙昕;;在國(guó)際交流中直面中國(guó)大陸音樂(lè)教育問(wèn)題——音樂(lè)教育研究問(wèn)題的國(guó)際論壇交鋒[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

7 許冰;;論高校音樂(lè)教育資源在社區(qū)音樂(lè)教育中的開(kāi)發(fā)利用[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

8 代百生;;德國(guó)的音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)模式及其對(duì)我國(guó)高等音樂(lè)教育改革的啟示[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

9 王麗莉;;色彩斑斕的民族音樂(lè)教育——印度音樂(lè)教育一瞥[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

10 李倩;;從音樂(lè)促智看音樂(lè)教育的重要性[A];中國(guó)音樂(lè)治療學(xué)會(huì)第十一屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 張蕾;音樂(lè)教育“奧運(yùn)會(huì)”2010年登陸北京[N];音樂(lè)周報(bào);2007年

2 謝嘉幸 李小瑩;發(fā)展前進(jìn)的中國(guó)音樂(lè)教育60年[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2009年

3 山東 由恩菊;淺談素質(zhì)教育中的音樂(lè)教育[N];中國(guó)商報(bào);2010年

4 ;音樂(lè)教育莫將天才變木材[N];音樂(lè)生活報(bào);2012年

5 劉忠英　羅魁;淺談音樂(lè)教育中的問(wèn)題[N];貴州民族報(bào);2013年

6 本報(bào)記者 張蕾;音樂(lè)教育應(yīng)以音育人[N];音樂(lè)周報(bào);2013年

7 陳茴茴;四元法 讓音樂(lè)教育不再“孤立無(wú)援”[N];音樂(lè)周報(bào);2014年

8 陶世群;音樂(lè)教育要突出“三性”[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2006年

9 傅蕾 譯;美國(guó)院校為音樂(lè)教育“埋單”[N];音樂(lè)周報(bào);2007年

10 方捷新;讓音樂(lè)教育插上技術(shù)的翅膀[N];中國(guó)文化報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 林媛;“江西省推行音樂(lè)教育委員會(huì)”研究 1933-1946[D];首都師范大學(xué);2009年

2 王麗虹;延安魯藝音樂(lè)教育中的政治因素研究[D];福建師范大學(xué);2010年

3 馮雷;陪都重慶三個(gè)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)之研究[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2010年

4 陳晶;基督教會(huì)學(xué)校女子音樂(lè)教育研究[D];中央音樂(lè)學(xué)院;2011年

5 連峗;中國(guó)特殊音樂(lè)教育：歷史與現(xiàn)狀研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

，

本文編號(hào)：656733