貝多芬《F大調(diào)第五小提琴奏鳴曲》第一樂章的音樂分析和演奏體會(huì)
【圖文】:
圖 3-2二、揉弦的應(yīng)用揉弦是所有的弦樂器所特有的演奏技巧,目的是增加音樂的表現(xiàn)力。在當(dāng)今小提琴演奏技巧當(dāng)中小提琴的揉弦主要分為兩種形式。一種是手腕揉弦法,另一種是手臂揉弦法。手腕揉弦法是以手指的關(guān)節(jié)占主要作用,通過手腕關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)手指關(guān)節(jié)的,從而產(chǎn)生揉弦的效果。這種揉弦方式就要求演奏者的手指關(guān)節(jié)需要相當(dāng)?shù)娜彳浶院头潘刹趴梢酝瓿。而手臂揉弦則是通過手臂的運(yùn)動(dòng)使手指的第一關(guān)節(jié)略動(dòng)來產(chǎn)生揉弦效果,要求手指盡量放松,接觸琴弦也不需要力量過大。手腕揉弦聲音細(xì)膩,適合詮釋較長的樂句,手臂揉弦適用于情緒激動(dòng)的樂句,適合渲染高潮的氣氛。在古典主義時(shí)期作品細(xì)膩工整,多用手腕揉弦,在浪漫主義時(shí)期使用手臂揉弦較多,用以表達(dá)浪漫主義時(shí)期音樂豐富的情感和強(qiáng)大的音響效果。在《F 大調(diào)第五小提琴奏鳴曲》當(dāng)中,對于揉弦的使用應(yīng)該多以手腕揉弦為主。在樂章的開始,主題旋律給人以優(yōu)美甜蜜、沐浴春風(fēng)般的情境,因此對于揉弦也
《F 大調(diào)第五小提琴奏鳴曲》作為一首奏鳴曲,分屬于室內(nèi)樂的范疇,因此在演奏過程當(dāng)中,小提琴與鋼琴所占的份量是相等的。小提琴演奏者不要認(rèn)為自己是獨(dú)奏樂器,過多的表現(xiàn)自己,鋼琴演奏者也不要認(rèn)為自己是伴奏樂器,從而不敢展示出來。兩者之間只有相互配合、相互襯托,才能表達(dá)出樂曲本該有的情感。音樂的特點(diǎn)具有個(gè)性的表達(dá)方式,沒有任何兩個(gè)人在對于音樂的理解是完全一致的,因此作為兩名合作者,首先最重要的一點(diǎn)就是對作品進(jìn)行全面分析,統(tǒng)一觀點(diǎn),將作品的理解統(tǒng)一是合作成功的第一步。在演奏過程當(dāng)中,小提琴一開始演奏出了主題旋律,可以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出音樂的情感情緒,鋼琴作為伴奏出現(xiàn),,雖然伴奏音符都是重復(fù)的音型結(jié)構(gòu),但伴奏樂器要跟隨主旋律的線條進(jìn)行,隨著旋律的起伏變化而變化,鋼琴演奏者要仔細(xì)的聽辨小提琴旋律的變化。隨后則是兩者角色互換,鋼琴演奏主旋律,小提琴以相似的音型結(jié)構(gòu)伴奏,在這里小提琴要注意到的是一定不要喧賓奪主。很多演奏者主觀上認(rèn)為這是一首小提琴奏鳴曲,就會(huì)忽略掉了配合的存在。小提琴的伴奏也要跟著鋼琴所演奏的旋律線進(jìn)行,不要一味的數(shù)著拍子機(jī)械式的演奏,在力度方面也要緊密的配合鋼琴,做足力度變化,見圖 3-3。
【學(xué)位授予單位】:哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:J614
【相似文獻(xiàn)】
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