【摘要】：正中國傳統(tǒng)音樂教學是傳承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要途徑之一,它肩負"人才培養(yǎng)"與"科學研究"的雙重任務。根據(jù)遼寧省教育廳網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示,2014年遼寧省高等教育的毛入學率已經(jīng)達到了52%[2],這意味著我省的高等教育已經(jīng)進入至普及化階段。在高等教育趨于"普及化"的時代,如何更好的傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化,構建適應社會需求的學科發(fā)展體系,成為我們當下面臨的一個新課題。以下筆者擬從三方角度來加以論述。一、正確認識普及化階段的高等教育
[Abstract]:Chinese traditional music teaching is one of the important ways to inherit and develop traditional culture. It shoulders the dual tasks of "talent training" and "scientific research". According to the data of Liaoning Education Department website, the gross enrollment rate of higher education in Liaoning Province has reached 52% in 2014, which means that the higher education in our province has entered the stage of popularization. In the age of "popularization" of higher education, how to better inherit Chinese excellent traditional music culture and construct a discipline development system to meet the needs of the society has become a new topic we are now facing. The following author intends to discuss from a tripartite point of view. First, we should correctly understand the stage of popularization of higher education.
【作者單位】： 沈陽音樂學院音樂學系;
【分類號】：J60-4;G642

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本文編號：2421172