本文關(guān)鍵詞：關(guān)于構(gòu)建中小學(xué)高效音樂(lè)課堂的幾點(diǎn)思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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習(xí)責(zé)任依存關(guān)系,讓每一位學(xué)生都參與討論;課堂上,讓學(xué)生上臺(tái)演唱,展現(xiàn)成果,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)、活躍。再如,多媒體輔助教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生更直觀、更形象地感受、體驗(yàn)音樂(lè)的情感,從而達(dá)到“學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)”的教學(xué)目的。四、簡(jiǎn)潔明了,動(dòng)靜結(jié)合,張弛有度,是構(gòu)建中小學(xué)高效音樂(lè)課堂的重要方法高效課堂應(yīng)該是簡(jiǎn)潔明了,把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的課堂,應(yīng)該是張弛有度、動(dòng)靜結(jié)合、充滿美感的課堂。在聽(tīng)課時(shí)我們經(jīng)常有這樣的感受:整堂課中教師和學(xué)生始終處于興奮的狀態(tài),一節(jié)課下來(lái)師生都很疲倦,相反的情況則是整堂課都沒(méi)有高潮,學(xué)生情緒低落、參與的積極性不高,課堂氣氛壓抑而沉悶。這兩種狀態(tài)都不是理想的狀態(tài)。音樂(lè)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),如何合理調(diào)控音樂(lè)課堂節(jié)奏張弛有度也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。音樂(lè)課是學(xué)生享受美、體驗(yàn)美、感受美的場(chǎng)所,音樂(lè)

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