本文關(guān)鍵詞：戲劇表演在外語課堂教學(xué)中的功能及應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2015年

讀者劇場在小學(xué)英語教學(xué)中的運用研究

李靜  

【摘要】：近些年，國家積極倡導(dǎo)青少年開展閱讀活動，希望青少年在信息化的今天能夠提高閱讀技巧進(jìn)而提高閱讀量。良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成會使青少年受益終生，并給他們提供更多元信息化的學(xué)習(xí)氛圍。同時在小學(xué)的英語課堂上也在推廣多元創(chuàng)新的教學(xué)方法改革�；趪獾某晒虒W(xué)經(jīng)驗，讀者劇場是兼具興趣性、動機(jī)性及便利性的閱讀活動，，而且許多國外教育研究得出結(jié)論是讀者劇場能有效提高學(xué)生英語閱讀流利度而且能降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語焦慮感。但是，目前對英語為外語環(huán)境開展讀者劇場教學(xué)研究的較少。本研究采用行動研究法，對小學(xué)五年級學(xué)生進(jìn)行了為期十五周的行動研究。通過課堂觀察記錄，課后訪談以及教師自我反思并且以量化資料作為有力證據(jù)，運用SPSS19.0統(tǒng)計分析的結(jié)果，教師深入剖析學(xué)生在實施讀者劇場前后的變化。本研究針對以下三個問題進(jìn)行探討： 1.小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中是否有焦慮感？如果確實有，讀者劇場可以降低學(xué)生的焦慮感嗎？讀者劇場如何幫助學(xué)生降低焦慮感？ 2.讀者劇場怎樣改進(jìn)五年級學(xué)生的閱讀流利度？ 3.讀者劇場是怎樣應(yīng)用到小學(xué)英語課堂中的？研究結(jié)果如下： 1.小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中有焦慮感。讀者劇場教學(xué)后，學(xué)生焦慮感明顯降低。讀者劇場要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，配合演出，角色交流，大大增加使用英語的頻率，十五周讀者劇場教學(xué)后，學(xué)生喜歡用英語交流。因此可知，讀者劇場可以有效降低英語學(xué)習(xí)焦慮感。 2.讀者劇場通過讓學(xué)生反復(fù)大聲練習(xí)朗讀英語臺詞，使學(xué)生通過十五周的學(xué)習(xí)活動大大提高英語閱讀流利度。 3.讀者劇場在英語課堂進(jìn)行活動的步驟，教師示范朗讀，學(xué)生理解劇本，學(xué)生角色分配， 學(xué)生反復(fù)大聲朗讀練習(xí)，小組配合彩排，上臺表演和交流反饋。 綜上所述，本研究關(guān)注小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中焦慮感以及英語口語閱讀流利度的改善，希望讀者劇場這種學(xué)習(xí)方法可以使小學(xué)英語教學(xué)更加信息化，開放化和效率化。從而使小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視野大大擴(kuò)大，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.31
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 徐潔雯;;戲劇表演在外語課堂教學(xué)中的功能及應(yīng)用[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年09期

2 馬建輝;董輝;史曉靜;;互動理論對外語課堂教學(xué)的啟示[J];教學(xué)與管理;2006年30期

3 龐文慧;;中小學(xué)英語教學(xué)中游戲法的科學(xué)性與實用性[J];南寧師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年04期

4 吳夏娜;;戲劇教學(xué)法:開創(chuàng)多元化的教與學(xué)空間[J];武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院學(xué)報;2009年03期

5 舒志義;論戲劇的教育與教學(xué)功能[J];戲劇藝術(shù);1999年03期

6 孫惠柱;戲劇在教育中的地位與作用[J];戲劇藝術(shù);2002年01期

7 徐俊;;教育戲劇——基礎(chǔ)教育的明日之星[J];基礎(chǔ)教育;2011年03期

8 索麗珍;;略論創(chuàng)造性戲劇教育與兒童發(fā)展[J];漳州師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方芳;;從“Play”到“Play”——由兒童假裝游戲看兒童的戲劇天性[J];教育與教學(xué)研究;2012年04期

2 何新;;基于英語戲劇表演的大學(xué)英語教學(xué)模式實證研究[J];巢湖學(xué)院學(xué)報;2011年04期

3 方少萌;;奧爾夫音樂教學(xué)對幼兒雙語教學(xué)的啟示[J];兒童發(fā)展研究;2011年01期

4 陸永靈;;校園音樂劇與高校音樂藝術(shù)教育[J];廣西教育;2012年43期

5 張蕾;盧偉敏;陳暢;;論戲劇教育與社會表演學(xué)的關(guān)系[J];大眾文藝;2013年04期

6 林立芹;申平平;古麗麗;;課堂表演在英語教學(xué)中的運用[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年02期

7 徐俊;;教育戲劇的定義:“教育戲劇學(xué)”的概念基石[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2014年06期

8 劉欣;;互動理論指導(dǎo)下的聽力教學(xué)[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2010年03期

9 王永陽;;語言教學(xué)中的戲劇化教學(xué)法——簡介與案例[J];漢語國際傳播研究;2011年02期

10 劉麗蕓;;高校戲劇欣賞課程的現(xiàn)狀分析及建構(gòu)對策[J];教師博覽(科研版);2012年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳國華;二十世紀(jì)豫劇藝術(shù)改革發(fā)展研究[D];上海戲劇學(xué)院;2006年

2 張楠;從廣播體操到戲曲廣播操：探索當(dāng)代中國人的身體規(guī)訓(xùn)[D];上海戲劇學(xué)院;2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許靚;京劇進(jìn)課堂所面臨的困境與對策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 王旭洪;游戲在初中英語教學(xué)中運用情況的調(diào)查[D];湖南大學(xué);2011年

3 余松鶴;當(dāng)代校園戲劇文化傳播現(xiàn)狀研究[D];浙江大學(xué);2012年

4 劉哲君;教育戲劇在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[D];山東師范大學(xué);2012年

5 張佳蕾;當(dāng)代校園戲劇剖析[D];上海戲劇學(xué)院;2004年

6 周倩雯;教育戲劇學(xué)新探[D];上海戲劇學(xué)院;2006年

7 熊夢楚;淺論中國抗日戰(zhàn)爭之前早期的業(yè)余戲劇[D];上海戲劇學(xué)院;2009年

8 朱軼群;業(yè)余戲劇工作坊兩種模式的比較與分析[D];上海戲劇學(xué)院;2009年

9 索麗珍;創(chuàng)造性戲劇融入幼兒園藝術(shù)課程的實施探索[D];東北師范大學(xué);2009年

10 陳治;校園戲劇研究[D];廈門大學(xué);2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 劉曉峰;賈林祥;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其對成人教育的啟示[J];成人教育;2008年01期

2 金李儷;論英美戲劇教學(xué)中表演與實踐的意義[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2000年03期

3 劉煒;英語課程教學(xué)的活動本質(zhì)論[J];山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(基礎(chǔ)英語教育);2005年04期

4 許葵花;外語教學(xué)中過程法戲劇表演的科學(xué)性[J];外語與外語教學(xué);2001年03期

5 孫惠柱 ,沈亮;熊佛西的定縣農(nóng)民戲劇實驗及其現(xiàn)實意義[J];戲劇藝術(shù);2001年01期

6 孫惠柱;戲劇在教育中的地位與作用[J];戲劇藝術(shù);2002年01期

7 曹路生;香港教育戲劇[J];戲劇藝術(shù);2003年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭梅君;小學(xué)戲劇教育兩種模式的比較與思考[D];上海戲劇學(xué)院;2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆磊;;對農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的幾點思考[J];成功(教育);2008年10期

2 張麗華;;積極求索 勇于實踐——新課標(biāo)下小學(xué)英語教學(xué)的新思路[J];教育科研論壇;2008年11期

3 宋麗萍;;交際法與小學(xué)英語教學(xué)[J];職業(yè)時空;2008年10期

4 周艷玲;;小學(xué)英語教學(xué)方法淺探[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2009年02期

5 張富民;;淺議兒童主體意識對小學(xué)英語教學(xué)的啟示[J];網(wǎng)絡(luò)財富;2009年02期

6 雷盛燕;馬麗華;;長白山地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及相應(yīng)對策[J];通化師范學(xué)院學(xué)報;2009年03期

7 徐忍香;;淺談小學(xué)英語教學(xué)的實踐與探索[J];政府法制;2009年11期

8 盧珊;鐘文芳;;小學(xué)英語教學(xué)中的文化意識教育初探[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年04期

9 于明政;;小學(xué)英語教學(xué)中的問題及對策[J];今日科苑;2009年10期

10 林小妮;;農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀剖析及對策[J];基礎(chǔ)教育研究;2009年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范麗萍;;淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[A];中國教育學(xué)會中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報告論文集[C];2004年

2 許智堅;;龍巖市小學(xué)英語教學(xué)狀況調(diào)查報告[A];福建省外國語文學(xué)會2004年會論文集[C];2004年

3 王小瑩;;給學(xué)生一個更人文、更公正的評價——談多元評價原則在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[A];第四屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇和2005中國教育熱點問題研討會論文集[C];2005年

4 鄧?yán)枥?;“體驗”——小學(xué)英語教學(xué)的支點[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

5 陳文;;縱觀現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

6 陸一新;;淺談小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)語言的使用[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

7 錢犇;孫云倩;;靈活開放,運用實踐——小學(xué)英語教學(xué)的探索與實踐[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

8 吳菊;;在螺旋上升的“磨礪”中成長——談新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

9 王蕓;;讓英語課堂活起來——淺談小學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

10 蘆艷;;展開學(xué)生學(xué)習(xí)的翅膀——小學(xué)英語教學(xué)體會[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 海門市王浩初級中學(xué) 姜國進(jìn);[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

2 北京師范大學(xué) 胡春洞;[N];光明日報;2001年

3 王峰;[N];人民政協(xié)報;2006年

4 通訊員 楊斌;[N];臨汾日報;2008年

5 石海鳳;[N];欽州日報;2008年

6 延川縣永坪鎮(zhèn)小學(xué) 張海霞;[N];延安日報;2010年

7 陜西省吳堡縣第二完全小學(xué) 呼楠;[N];學(xué)知報;2010年

8 韓瑜;[N];黔西南日報;2009年

9 臨川區(qū)三橋中心小學(xué) 占小芳;[N];撫州日報;2011年

10 黃梅縣教研室 嚴(yán)紅瓊;[N];黃岡日報;2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭維玨;多元智能理論對小學(xué)英語教學(xué)的啟示[D];上海外國語大學(xué);2009年

2 楊柳;多媒體與小學(xué)英語教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2006年

3 宋子英;延吉市小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀剖析及對策[D];延邊大學(xué);2003年

4 林麗;多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 楊靜麗;音樂在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 陳玉菁;多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究[D];揚州大學(xué);2012年

7 陳千;多元智能理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用個案研究[D];西南大學(xué);2008年

8 代欣;論交際法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用與研究[D];西南大學(xué);2008年

9 莊靜;圖片輔助在小學(xué)英語教學(xué)中的運用[D];四川師范大學(xué);2010年

10 王曉丹;多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：戲劇表演在外語課堂教學(xué)中的功能及應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：82564