發(fā)布時間：2016-06-26 23:00

  本文關鍵詞：以教育戲劇為載體的行動研究:教師自我發(fā)展過程案例研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【辦刊宗旨】本刊堅持黨的四項基本原則，以促進與發(fā)展成人師范教育、普及九年義務教育為主要目的，開展學科領域的學術研究、教學研究、教育科學研究、總結交流教育行政干部、中小學教師培訓的經驗；指導職業(yè)技術教育、少數民族教育、電化教育以及中小學各學科的教學研究，以不斷提高成人師范教育系統(tǒng)各個層面的教育、教學質量。

教育何以關涉權力 徐巍，XU Wei
 論教師作為研究者的內涵:教師研究性思維的運用 張華軍，ZHANG Hua-jun
 引導性傳統(tǒng)與中國課程改革 張俊列，ZHANG Jun-lie
 文化的視角:美國課程史的轉向及其意義 何珊云，HE Shan-yun
 構建可供學生選擇的普通高中學校課程體系的實踐研究 李希貴，秦建云，郭學軍，LI Xi-gui，QIN Jian-yun，GUO Xue-jun
 臺灣中小學表演藝術戲劇教學的解析 張曉華，Hsiao-hua Chang
 學習及實踐戲劇教學法對教師角色轉變的影響 歐怡雯，OU Yi-wen
 以教育戲劇為載體的行動研究:教師自我發(fā)展過程案例研究 馬利文，MA Li-wen
 “幼兒園(Kindergarten)”一詞的誕生及隱義 羅瑤，LUO Yao
 “捍衛(wèi)童年”:必要的界限與弱化差異 杜傳坤，DU Chuan-kun
 中小學的組織結構及其變革:基于三所學校的個案研究 張新平，ZHANG Xin-ping
 雜亂有章:輔導機構學�；c學校輔導機構化——兼對校外“輔導熱”的社會學分析 程天君，陳曉陸，CHENG Tian-jun，CHEN Xiao-lu
 “看的德育”:在場的缺席——一項普通初中教師德育觀念的質性研究
 重溫“教學與科研相統(tǒng)一” 王建華，WANG Jian-hua
 大宗籌款運動與大學發(fā)展——當代美國一流大學大宗籌款運動研究 林成華，洪成文，LIN Cheng-hua，HONG Cheng-wen
 康德教育學中的懲罰理論及兒童心靈學說 江峰，JIANG Feng
 尋求關系中的平衡:同情性教育的精神追求 武秀霞，WU Xiu-xia

  本文關鍵詞：以教育戲劇為載體的行動研究:教師自我發(fā)展過程案例研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：62062