本文關(guān)鍵詞：《看天下勞苦人民都解放》作品闡釋，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本課題對(duì)中國(guó)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中的選段《看天下勞苦人民都解放》進(jìn)行作品分析。通過(guò)大量的閱讀書籍,查找文獻(xiàn),搜集音頻、視頻資料,仔細(xì)的唱譜學(xué)習(xí)演唱該曲,理論聯(lián)系實(shí)踐結(jié)合自己的想法,本文從四個(gè)方面進(jìn)行深入研究:一、深入了解歌劇《看天下勞苦人民都解放》的時(shí)代背景和創(chuàng)作背景,并充分把握劇情,從而更好的掌握作品。二、透徹了解劇中人物,其角色性格與歌詞之間的關(guān)系,挖掘“韓英”的性格與心理,使得更好的詮釋作品為以后表演歌劇打下基礎(chǔ)。三、通過(guò)曲式結(jié)構(gòu)及歌曲內(nèi)容的分析,對(duì)歌曲演唱處理進(jìn)行自己的二度創(chuàng)作,逐步加深對(duì)作品的了解,讓歌詞、節(jié)奏、感情與個(gè)人演唱相結(jié)合,使自己能更自然完美的表演。四、歌劇與荊州花鼓戲的借鑒和靈活運(yùn)用,花鼓戲是具有地方特色的戲曲藝術(shù),更是我國(guó)民間藝術(shù)非常重要的部分,至今都有著持續(xù)的影響力和頑強(qiáng)的生命力。通過(guò)對(duì)荊州花鼓戲的研究,了解戲曲的歷史背景及特點(diǎn),戲曲中的板腔體、咬字、吐字在歌劇中的體現(xiàn)和運(yùn)用。本文為演唱此作品提供一些理論,技術(shù)上的參考,有利于對(duì)歌劇的深入了解及更好的詮釋角色、表演作品。歌劇與戲曲的借鑒與傳承,有著很重要的意義,推動(dòng)了戲曲與民族歌劇的相互發(fā)展,建立了中國(guó)民族聲樂(lè)表演教學(xué)體系,弘揚(yáng)了中華藝術(shù)文化的魅力,渲染了愛國(guó)主義精神教育,起到了積極的推動(dòng)作用。
【關(guān)鍵詞】：洪湖水浪打浪 看天下勞苦人民都解放 演唱處理 花鼓戲 韓英
【學(xué)位授予單位】：貴州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：J822;J617.2
【目錄】：

• 詳細(xì)摘要3-4
• Summary4-6
• 前言6-7
• 第一章 《 看天下勞苦人民都解放 》 歷史背景7-8
• 一、時(shí)代背景7
• 二、創(chuàng)作背景7-8
• 第二章 《 看天下勞苦人民都解放 》 角色“韓英”分析8-9
• 一、角色性格與心理8-9
• 二、角色與歌詞的關(guān)系9
• 第三章 《 看天下勞苦人民都解放 》 演唱處理9-13
• 一、演唱分析9-10
• 二、演唱處理10-13
• 1、音色方面10-11
• 2、語(yǔ)言方面11-12
• 3、氣息方面12
• 4、情感方面12-13
• 第四章 《 看天下勞苦人民都解放 》 與荊州花鼓戲13-17
• 一、荊州花鼓戲的歷史背景13
• 二、中國(guó)戲曲的靈活借鑒與運(yùn)用13-17
• 結(jié)語(yǔ)17-18
• 致謝18-19
• 主要參考文獻(xiàn)19-20

【相似文獻(xiàn)】

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