青春版《牡丹亭》憑借對文化傳統(tǒng)的經典傳承,獲得了國內外受眾的廣泛好評,本文擬將這一成功個案作為研究課題。本文第一章簡要交代了昆曲、《牡丹亭》等文化符號的意義,梳理了昆曲《牡丹亭》在國內外的舞臺傳播狀況,論證青春版《牡丹亭》在昆曲傳播歷史上的文化意義。第二章從戲劇文本、舞臺呈現、文化傳承與跨文化比較三個層面,對中西方受眾反饋進行標記與量化統(tǒng)計,并通過統(tǒng)計圖表分析論述中西方受眾對青春版《牡丹亭》解讀的相同點與不同點。經過分析對比發(fā)現,相同點主要表現如下:中西方受眾普遍對青春版《牡丹亭》戲劇文本層面的“至情觀”、舞臺呈現的“扮相服飾”、“身段舞蹈”等要素給予了高度評價;對視覺要素同樣持有高度欣賞的態(tài)度。不同點體現為:中方受眾主要從文化傳承的視角進行解讀,著眼點主要放在此劇的文化意義而非藝術價值上,而西方受眾則更欣賞此劇的美學呈現與藝術價值�？偠灾�,從中西方受眾解讀的異同看,青春版《牡丹亭》對文化傳統(tǒng)的創(chuàng)新傳承是其在國外跨文化傳播成功的基礎。最后,第三章嘗試從傳播者、傳播內容、受眾和傳播渠道四個方面總結青春版《牡丹亭》傳播成功的啟示。作為傳播者,應該培養(yǎng)自身的“文化自覺”意識,在進行傳播活動...

【文章頁數】：56 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１：中方受眾欣賞要素三大層面比例圖??

中方受眾欣賞要素戲劇文本層面標記共５０處，占５０％；舞臺呈現層面共１２０??處，占４８％；文化傳承層面共１１２處，占７４．６７％。對中方受眾欣賞要素的三大??層面進行概率統(tǒng)計，如圖１所示；此外，從微觀角度，對中方受眾欣賞要素的各??個方面依次進行概率分析，得出各欣賞要素的比例，如....

圖３：西方受眾欣賞要素三大層面比例圖??

＇共標記１４處，占４３．７５％。對西方受眾欣賞??要素的三大層面進行概率統(tǒng)計，如圖３所示；此外，從微觀角度對各個層面欣賞??要素依次進行概率分析，得出各欣賞要素的比例，如圖４所示。??西方受眾欣賞要素三大層面比例圖??６８．７５％??７０．００％??６０．００％?＇參?５５．２１....

圖4c西方受眾欣賞要素比例圖

西方受眾對青春版《牡丹亭》的欣賞主要集中于“戲劇文本”??層面，而后為“舞臺呈現”和“跨文化比較”；如圖４所示，西方受眾欣賞指數??２０??

圖５：舞臺呈現層面中西方受眾反饋對比圖??通過上圖數據，可得出以下兩點結論：??

觀”正是從人類共有的情感體驗入手，引發(fā)觀眾產生了情感共鳴。??２．?２．?２舞臺呈現層面??對比舞臺呈現層面中西方受眾對各項要素的欣賞指數，結果如下圖所示：??

本文編號：3906680