發(fā)布時間：2017-05-15 11:03

  本文關鍵詞：歌劇《野火春風斗古城》中楊曉冬主要唱段演唱處理與教學啟發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國現(xiàn)代民族歌劇的發(fā)展較于西方歌劇藝術來說相對落后,因此,中國的現(xiàn)代民族歌劇長期以來的發(fā)展都建立在充分學習借鑒西方歌劇藝術的基礎之上,并在發(fā)展過程中不斷加強和完善民族文化以及民族音樂的特點,以形成了自己所特有的歌劇藝術特點。歌劇《野火春風斗古城》就是其中的典型代表。它是當代中國民族歌劇最優(yōu)秀的作品之一,也是當代中國民族歌劇的最新作品之一,音樂素材以河北地方民歌為主,以山西山東及河南地方民歌為輔,并在其中加入日本音樂素材,通過巧妙的編排營造了跌宕起伏的故事情節(jié),描繪了一幅幅抗日戰(zhàn)爭期間廣大人民群眾在我黨地下工作者領導下與侵略者及日偽軍展開殊死搏斗的可歌可泣的感人畫卷,弘揚了偉大的抗日愛國主義精神。 本篇論文以《野火春風斗古城》中楊曉冬所唱四個主要唱段為研究對象,通過對該歌劇相關理論和資料的整理研究,對楊曉冬的人物形象塑造及演唱技巧兩方面進行詳細的分析,并與實際教學相結合,提出了可供參考借鑒的教學啟發(fā)。全文共分為四個章節(jié)。第一章節(jié)從歌劇的創(chuàng)作背景和過程,故事發(fā)生的歷史背景及梗概,歌劇的音樂特色以及歌劇的主題思想與創(chuàng)作手法等四個方面較為詳細的對歌劇《野火春風斗古城》進行了整體介紹。第二章節(jié)選取了楊曉冬所唱四個主要唱段,并對四首唱段的音樂本體做出分析。三四兩章是文章的重點,第三章節(jié)重點分析了在這四首唱段中楊曉冬的人物形象特征以及演唱技巧兩大方面,從語言、動作及表情等方面對人物形象特征進行分析,從動作表情、氣息、咬字、腔體共鳴等方面對演唱技巧處理進行論述,以此強調(diào)演唱技巧與人物形象塑造的相輔相成與相互融合,為扎實演唱功力,提升演唱與舞臺表演水平提供一些建議。第四章節(jié)通過上一章對人物形象塑造及演唱技巧的分析,并將其與自己本專業(yè)相結合,從中啟發(fā)出四點歌劇教學的一般性規(guī)律：引導學生深入了解唱段的主題背景,指導學生領悟唱段的藝術風格,鼓勵學生在歌劇的學習中進行歌曲的再創(chuàng)作和鍛煉提升學生綜合藝術素養(yǎng),為日后的歌劇教學和聲樂教學提供一些值得借鑒的意見。
【關鍵詞】：演唱技巧 教學啟發(fā) 形象塑造
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J617.2-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 引言8-10
• 1 歌劇《野火春風斗古城》概述10-19
• 1.1 創(chuàng)作背景和過程及其意義10-12
• 1.2 故事發(fā)生的歷史背景及梗概12
• 1.3 《野火春風斗古城》藝術特色12-18
• 1.3.1 音樂素材豐富多樣12-15
• 1.3.2 戲劇結構安排巧妙15-16
• 1.3.3 戲劇沖突明顯16-17
• 1.3.4 演唱形式的多樣性17
• 1.3.5 人物形象鮮明17-18
• 1.4 歌曲的主題思想與寫作手法18-19
• 2 楊曉冬主要唱段音樂本體分析19-26
• 2.1 《不能盡孝愧對娘》19-22
• 2.2 《抖落征塵抬眼望》22-24
• 2.3 《人氣》24
• 2.4 《開藥方》24-26
• 3 楊曉冬主要唱段演唱技巧處理26-42
• 3.1 從歌劇整體劇情上定位楊曉冬26-28
• 3.1.1 楊曉冬的人物角色定位26
• 3.1.2 楊曉冬的人物性格定位26-28
• 3.2 楊曉冬主要唱段的人物形象塑造28-31
• 3.3 楊曉冬主要唱段演唱技巧處理31-42
• 3.3.1 《不能盡孝愧對娘》31-35
• 3.3.2 《抖落征塵抬眼望》35-37
• 3.3.3 《人氣》37-39
• 3.3.4 《開藥方》39-42
• 4 楊曉冬主要唱段演唱的教學啟發(fā)42-46
• 4.1 引導學生深入了解歌劇的主題背景42-43
• 4.2 指導學生領悟歌劇的藝術風格43-44
• 4.3 鼓勵學生進行歌曲的再創(chuàng)作44
• 4.4 提升學生綜合藝術素養(yǎng)44-46
• 結語46-48
• 參考文獻48-51
• 致謝51-52
• 在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況52

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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  本文關鍵詞：歌劇《野火春風斗古城》中楊曉冬主要唱段演唱處理與教學啟發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：367566