國防大學(xué)文化藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)演系《歌劇表演》課教學(xué)自1979年至今逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式。通過幾十年的不懈努力,已達(dá)到較高的水平。《歌劇表演》已形成了較為成熟的教學(xué)模式,并在課程建設(shè)上取得了可觀的成果,在聲樂人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用�！陡鑴”硌荨氛n教學(xué)中經(jīng)典歌劇片段的排演,通過靈活多樣、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方法,著力提高學(xué)生的聲樂表演技巧和舞臺(tái)表演能力,使其在特定的劇情和角色感中準(zhǔn)確、深刻地闡釋和表達(dá)音樂作品的思想內(nèi)涵。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合
二、改良歌劇表演教學(xué)環(huán)節(jié)
三、密切教學(xué)與創(chuàng)演的關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)中國歌劇音樂劇藝術(shù)的全方位思考與系統(tǒng)解讀——評(píng)《中國歌劇文學(xué)特性歷史審視與美學(xué)視野》[J]. 李悅平.  中國教育學(xué)刊. 2018(07)
[2]試論歌劇表演藝術(shù)的審美特征——兼論中國歌劇表演的民族性特征[J]. 劉軍.  藝術(shù)科技. 2015(09)
[3]張千一音樂創(chuàng)作研究系列（一） 云翻一天墨——關(guān)于大型歌劇《太陽雪》與說、唱、劇《解放》音樂創(chuàng)作上的研究[J]. 胡凈波.  樂府新聲(沈陽音樂學(xué)院學(xué)報(bào)). 2009(04)



本文編號(hào)：3630774