東北二人轉(zhuǎn)是東北地域文化最集中、最具體、最徹底的體現(xiàn)。2006年?yáng)|北二人轉(zhuǎn)被選列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。高等學(xué)校的職能之一是文化傳承創(chuàng)新,高校圖書(shū)館是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地,開(kāi)展二人轉(zhuǎn)非遺文化的保護(hù)與傳承是圖書(shū)館的義務(wù)與責(zé)任。通過(guò)分析二人轉(zhuǎn)文化在保護(hù)與傳承中存在的問(wèn)題,提出了圖書(shū)館在二人轉(zhuǎn)文化保護(hù)與傳承方面的優(yōu)勢(shì)與策略,其目的使國(guó)家瑰寶二人轉(zhuǎn)藝術(shù)健康茁壯成長(zhǎng),不斷發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。 

【文章來(lái)源】：戲劇文學(xué). 2020,(09)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、二人轉(zhuǎn)的產(chǎn)生、發(fā)展與文化價(jià)值
    1. 二人轉(zhuǎn)的產(chǎn)生
    2. 二人轉(zhuǎn)的發(fā)展
    3. 二人轉(zhuǎn)的藝術(shù)價(jià)值
二、二人轉(zhuǎn)文化在保護(hù)和傳承中存在的問(wèn)題分析
    1. 二人轉(zhuǎn)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)面臨“青黃不接”
    2. 二人轉(zhuǎn)藝術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)出現(xiàn)“各自為政”
    3. 反映新時(shí)代的二人轉(zhuǎn)創(chuàng)新作品“鳳毛麟角”
    4. 二人轉(zhuǎn)的保護(hù)與傳承政府成為“一枝獨(dú)秀”
    5. 青年人對(duì)二人轉(zhuǎn)“不以為意”
三、高校圖書(shū)館在傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承中的優(yōu)勢(shì)
    1. 館藏功能強(qiáng)大
    2. 人力資源豐厚
    3. 信息技術(shù)先進(jìn)
    4. 廣泛的受眾群體
四、高校圖書(shū)館對(duì)文化保護(hù)與傳承的策略
    1. 建立“二人轉(zhuǎn)”文化研究資源庫(kù)
    2. 開(kāi)展“二人轉(zhuǎn)”文化文獻(xiàn)資源共建共享工作
    3. 開(kāi)展“二人轉(zhuǎn)”非遺文化的保護(hù)傳承的科學(xué)研究
    4. 多渠道培養(yǎng)二人轉(zhuǎn)創(chuàng)作人才
    5. 開(kāi)展二人轉(zhuǎn)藝術(shù)宣傳與推廣工作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方高校圖書(shū)館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)——以黑龍江省西部少數(shù)民族地區(qū)為例[J]. 包鑫.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2017(01)
[2]中華傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)存在的主要問(wèn)題[J]. 郭萬(wàn)超,孟曉雪.  人民論壇·學(xué)術(shù)前沿. 2017(02)
[3]二人轉(zhuǎn)起源與流傳的來(lái)龍去脈[J]. 蘇景春.  戲劇文學(xué). 2017(01)
[4]東北二人轉(zhuǎn)的文化底色[J]. 陳旸.  當(dāng)代音樂(lè). 2015(05)
[5]論二人轉(zhuǎn)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承[J]. 周青民.  戲劇文學(xué). 2014(09)
[6]二人轉(zhuǎn)產(chǎn)業(yè)化與吉林地域文化傳播[J]. 梁華凝,梁春凝,李巖.  長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(03)
[7]高等教育文化傳承創(chuàng)新的路徑探析[J]. 劉春田,馬運(yùn)軍.  學(xué)理論. 2012(33)
[8]圖書(shū)館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)中的角色定位[J]. 姚世言,孟桂榮.  情報(bào)探索. 2010(02)

碩士論文
[1]探析東北民俗文化對(duì)二人轉(zhuǎn)的影響[D]. 劉思言.哈爾濱師范大學(xué) 2011
[2]“二人轉(zhuǎn)”民間藝術(shù)形式的傳承與發(fā)展[D]. 張穎.中央民族大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3489705