發(fā)布時(shí)間：2021-10-30 10:53

　　《鏡頭前表演》的線上教學(xué)中可以實(shí)行將翻轉(zhuǎn)課堂和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合,將直播授課和視頻資源合理融入進(jìn)去,綜合運(yùn)用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：今古文創(chuàng). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、《鏡頭前表演》的課程性質(zhì)
二、《鏡頭前表演》線上課程結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻
三、《鏡頭前表演》線上課程回課作業(yè)展示
四、《鏡頭前表演》線上課程期末作品展示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從“在線教學(xué)勝任力”到“雙線混融教學(xué)勝任力”[J]. 邱燕楠,李政濤.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2020(07)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下網(wǎng)絡(luò)傳播課程線上教學(xué)探索與反思[J]. 郭靜.  新聞研究導(dǎo)刊. 2020(13)
[3]疫情期間,線上教學(xué)引發(fā)對(duì)線下教學(xué)的思考[J]. 曹蕊蕊,黃輝.  科技風(fēng). 2020(18)



本文編號(hào)：3466599