歌劇《木蘭詩篇》首演于2004年10月,至今已有十六個(gè)年頭,歌劇一經(jīng)問世,便獲得了國內(nèi)外各界的高度關(guān)注及好評,不僅擴(kuò)大了中國歌劇在世界藝術(shù)領(lǐng)域中的影響力,更是中國原創(chuàng)歌劇走向國際化戲劇舞臺(tái)的象征。本文共分為三章來進(jìn)行論述,以《假如我是個(gè)女人》唱段的演唱分析為全文的研究核心,在對唱段進(jìn)行音樂特征的理論性分析基礎(chǔ)上,結(jié)合筆者自己的聲樂演唱學(xué)習(xí)和舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過演唱的技巧運(yùn)用、情感把握和舞臺(tái)定位這三個(gè)維度對唱段進(jìn)行演唱層面的探究,筆者得出以下結(jié)論:（一）在音樂創(chuàng)作上,傳統(tǒng)民族特色與西方藝術(shù)特色的碰撞、融合更能彰顯音樂魅力;（二）演唱者若想演唱好作品,務(wù)必要去仔細(xì)琢磨作曲家的創(chuàng)作意圖,尊重作曲家的創(chuàng)作成果,在嚴(yán)格按照譜面進(jìn)行演唱的同時(shí)也要仔細(xì)閱讀譜面上的每一個(gè)音樂術(shù)語,繼而更精準(zhǔn)的把握、駕馭曲作者想要表達(dá)的思想感情;（三）想要演唱好歌劇選段乃至整部歌劇,演唱者必須要有足夠扎實(shí)的基本功和較豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)才能更好、更全面的塑造歌劇人物形象;（四）演唱者的歌劇表演應(yīng)在理解歌劇背景、人物性格與情緒的基礎(chǔ)上,借助眼神、身段和手勢等手段進(jìn)行表演,從而讓人物活起來。希望本文能為日后各位演唱者演繹此唱段提供... 

【文章來源】：武漢音樂學(xué)院湖北省

【文章頁數(shù)】：28 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
第一章 歌劇《木蘭詩篇》概述
    第一節(jié) 創(chuàng)作背景
    第二節(jié) 舞美綜述
    第三節(jié) 音樂風(fēng)格
第二章 《假如我是個(gè)女人》之音樂特征
    第一節(jié) 結(jié)構(gòu)特征
    第二節(jié) 旋律特征
第三章 《假如我是個(gè)女人》之演唱探究
    第一節(jié) 演唱的技巧運(yùn)用
    第二節(jié) 演唱的情感把握
    第三節(jié) 演唱的舞臺(tái)定位
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代民族歌劇《木蘭詩篇》中的中原文化特征透視[J]. 湯則銘.  當(dāng)代音樂. 2018(10)
[2]歌劇《木蘭詩篇》第三場木蘭人物情感變化分析[J]. 付換麗.  戲劇之家. 2018(15)
[3]中國民族歌劇的發(fā)展——從《白毛女》到《木蘭詩篇》[J]. 楊小林.  湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)

碩士論文
[1]歌劇《木蘭詩篇》選段《假如我是個(gè)女人》對豫劇唱腔的借鑒[D]. 李媛媛.揚(yáng)州大學(xué) 2019
[2]淺析歌劇《木蘭詩篇》唱段的藝術(shù)特點(diǎn)[D]. 劉璐.西安音樂學(xué)院 2018
[3]歌劇《木蘭詩篇》演唱特征分析[D]. 馬夢瑩.河南師范大學(xué) 2016
[4]女兒情深 巾幗英雄[D]. 黎丹.華南理工大學(xué) 2016
[5]民族歌劇《木蘭詩篇》中木蘭人物形象塑造和演唱藝術(shù)處理[D]. 郜小末.天津師范大學(xué) 2016
[6]20世紀(jì)90年代后中國古代歷史題材歌劇的多元化創(chuàng)作特征[D]. 潘瓊.華東師范大學(xué) 2014
[7]歌劇《木蘭詩篇》的民族化創(chuàng)作研究[D]. 隋煒.華東師范大學(xué) 2012
[8]大型情景交響樂《木蘭詩篇》的藝術(shù)特色及花木蘭的人物形象分析[D]. 李夢嬌.上海師范大學(xué) 2012
[9]情景交響歌劇《木蘭詩篇》中木蘭主要唱段研究[D]. 裴倩萍.南京藝術(shù)學(xué)院 2011
[10]淺析大型情景交響樂《木蘭詩篇》的音樂特色[D]. 徐斐.云南藝術(shù)學(xué)院 2010



本文編號：3117949