本文關(guān)鍵詞：建國(guó)以來(lái)我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文戲劇文學(xué)作品選文研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2014年

建國(guó)以來(lái)我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文戲劇文學(xué)作品選文研究

孫雪艷  

【摘要】：戲劇，同詩(shī)歌、散文、小說(shuō)并列為文學(xué)的四大體裁，集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等于一體，使人產(chǎn)生感同身受的心靈體驗(yàn)，，從而對(duì)人的心理、審美等產(chǎn)生影響。然而，在語(yǔ)文教育界卻沒(méi)有給予戲劇應(yīng)有的重視，致使戲劇獨(dú)特的價(jià)值得不到體現(xiàn)，這是由于在當(dāng)前的中學(xué)語(yǔ)文戲劇教學(xué)和研究中戲劇處于邊緣地帶的地位造成的。 鑒于此，本文對(duì)建國(guó)之后新課標(biāo)之前的各套人教版中學(xué)語(yǔ)文教材中的戲劇選文進(jìn)行了縱向梳理，理清不同時(shí)代戲劇選文的變遷脈絡(luò)。并選取了人民教育出版社、山東教育出版社、語(yǔ)文出版社、江蘇教育出版社四套現(xiàn)行的中學(xué)語(yǔ)文教材，通過(guò)橫向的比較，剖析中學(xué)語(yǔ)文教材中戲劇選文的特點(diǎn)。 論文主體共分為四部分。第一部分，闡述了戲劇教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文的價(jià)值，分析戲劇作品選入中學(xué)語(yǔ)文教材的重要性。第二部分，以新中國(guó)成立至新課標(biāo)之前為時(shí)間段，縱向梳理了各套人教版中學(xué)語(yǔ)文教材中的戲劇選文，探討戲劇文學(xué)作品選文的變遷軌跡。第三部分，以現(xiàn)行四套中學(xué)語(yǔ)文教材為素材，將其戲劇文學(xué)作品選文方面的異同進(jìn)行了橫向的比較分析。第四部分，針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材中戲劇作品選文存在的問(wèn)題，提出了個(gè)人觀點(diǎn)和一些建議。 希望本文能對(duì)能對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材的編寫提供可參考的建議，使得更多、更優(yōu)秀的作品能夠科學(xué)、合理編排進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教材中。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

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