歐茨三部小說(shuō)中不同年齡段女性的心理探尋
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更多相關(guān)文章: 《四個(gè)夏天》 《我?guī)闳ツ莾骸?/b> 《中年—浪漫之旅》 心理發(fā)展階段 心理危機(jī)
【摘要】:論文選取歐茨的一部短篇小說(shuō)《四個(gè)夏天》(Four Summers),兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)《我?guī)闳ツ莾骸?I’ll Take You There)和《中年—浪漫之旅》(Middle Age:A Romance)作為分析對(duì)象,以埃里克森的人格心理學(xué)中的“人格發(fā)展階段論”為理論支撐,通過(guò)文本細(xì)讀及橫向縱向比較,來(lái)分析三部小說(shuō)中的女主人公少女西西(《我?guī)闳ツ莾骸?,青年女性阿尼利亞(《我?guī)闳ツ莾骸?和中年女性阿比蓋爾(《中年—浪漫之旅》)所遭遇的心理發(fā)展不同階段危機(jī)。三部作品中的女主人公分別處于埃里克森心理社會(huì)發(fā)展重要階段的第三、第五和第七階段,在每一階段都存在特定的心理危機(jī)。論文詳細(xì)闡述了心理危機(jī)發(fā)生的內(nèi)在原因和外在原因,并且解釋了她們?cè)庥鑫C(jī)后的表現(xiàn)以及危機(jī)所帶來(lái)的結(jié)果。本文以埃里克森“人格發(fā)展階段論”為切入點(diǎn),把歐茨三部作品按女主人公心理社會(huì)發(fā)展階段聯(lián)系起來(lái),試圖從新的角度探尋歐茨筆下不同年齡段女性的心理危機(jī)。
【關(guān)鍵詞】:《四個(gè)夏天》 《我?guī)闳ツ莾骸?/strong> 《中年—浪漫之旅》 心理發(fā)展階段 心理危機(jī)
【學(xué)位授予單位】:黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:I712.074
【目錄】:
- 中文摘要3-4
- Abstract4-7
- 緒論7-13
- 第一章 人格發(fā)展階段性危機(jī)的成因13-24
- 第一節(jié) 《四個(gè)夏天》:人格發(fā)展第三階段危機(jī)13-15
- 一、人格發(fā)展第三階段理論闡述13-14
- 二、少女西西心理危機(jī)的成因14-15
- 第二節(jié) 《我?guī)闳ツ莾骸罚喝烁癜l(fā)展第五階段危機(jī)15-20
- 一、人格發(fā)展第五階段理論闡述16
- 二、青年阿尼利亞心理危機(jī)的成因16-20
- 第三節(jié) 《中年—良漫之旅》:人格發(fā)展第七階段危機(jī)20-23
- 一、人格發(fā)展第七階段理論闡述20-21
- 二、中年女性阿比蓋爾心理危機(jī)的成因21-23
- 本章小結(jié)23-24
- 第二章 人格發(fā)展階段性危機(jī)的表現(xiàn)24-39
- 第一節(jié) 尋找親情24-31
- 一、母愛(ài)的追求與施與24-29
- 二、父愛(ài)的渴求與失望29-31
- 三、手足之情的眷戀31
- 第二節(jié) 尋找愛(ài)情31-35
- 一、空白的愛(ài)情32-33
- 二、不平等的愛(ài)情33-35
- 第三節(jié) 尋找友情35-38
- 一、青少年的友情35-36
- 二、成年人的友情36-38
- 本章小結(jié)38-39
- 第三章 人格發(fā)展階段性危機(jī)的結(jié)果39-44
- 第一節(jié) 《四個(gè)夏天》:孕育新生命的啟示39-41
- 第二節(jié) 《我?guī)闳ツ莾骸罚捍蚱粕硇牡蔫滂?/span>41-42
- 第三節(jié) 《中年—浪漫之旅》:給予母愛(ài)的精神寄托42-43
- 本章小結(jié)43-44
- 結(jié)語(yǔ)44-45
- 參考文獻(xiàn)45-49
- 致謝49-50
【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):601235
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